论文部分内容阅读
摘 要：随着信息技术的发展，教育领域的变革正在朝着教育信息化的方向不断深入，高职教师信息技术能力已经成为教师教育的重要内容，也是加快教育信息化步伐的重要保证。现阶段，中国的教育正在进一步改革，过去的高职计算机教学模式很难再适应教学需要，因此，对于我们来说，最关键的就是找到一种全新的教学模式。新技术的出现，提高了生产生活的效率，在教育领域科学的应用新技术，可以提高教学水平，在这些新技术当中，表现最为突出的就是多媒体技术，在这种背景之下，文章概括了新媒体技术的相关理论，并且深入分析了多媒体技术应用到高职计算机教学当中，同时，还进一步分析了多媒体技术应用的情况，在文章的结尾提出了具有针对性的解决办法。
关键词：多媒体技术;计算机教学;高职
1引言
中国目前提倡素质教育，也带来了教学模式的变革，众所周知传统的计算机教育枯燥且乏味，大多数学生对这门课程不感兴趣，在课堂教学当中应用多媒体技术，不但可以使学生更加直观生动的接受和吸收教师的教学内容有利于学习效率的提高，还可以使教学质量上升一个层次，正确应用多媒体技术，可以使教学内容形式越来越多元化，还有利于开展教学活动。在高职计算机教学当中，应用多媒体技术可以使某些复杂的问题更加直观，方便学生领悟。
2现阶段高职计算机教学的实际情况以及多媒体技术应用现状
2.1现阶段高职计算机教学的实际情况
对于高职院校的计算机教学来说，离不开计算机设备，可以方便学生进行实验，高职计算机实验室需要完成几种上机任务，主要是计算机软件技术以及计算机网络。考察现阶段高职计算机教学的情况，主要的难题就是恢复系统，学生在进行操作时，可能会破坏系统，从而不能正常使用。还有一个难题就是多环境多系统的安装配置，系统和管理存在着矛盾。高职计算机教学在维护设备方面存在欠缺，影响到实际的教学效率，也限制了教学水平的提高。
2.2多媒体技术在高职计算机教学当中的应用情况
从实践的情况来说，国内的高职计算机教学还有很多不完善的地方，需要我们逐步的解决，比如缺乏先进的教学理念，没有密切结合教学实际，教学手段很陈旧。没有更多的应用多媒体技术，甚至是完全不应用多媒体技术，这是和素质教育的初衷相违背的，也没有促进教学的现代化，部分老师没有真正认识到，在教学当中应用多媒体技术是必要的，在他们看来，多媒体教学只不过是把教学内容通过多媒体显现出来，正是这种错误的认识，影响到了计算机教学的效率。
同时，在制作多媒体课件方面，质量也不过关，虽然在实践当中，已经开始应用多媒体技术，也取得了一定的成效，不过从整体上来说，还是有很多不足之处的，需要我们针对性的解决。在制作多媒体课件时，应该紧密结合计算机教学的学时以及内容，随着教学系数难度的增大，制作多媒体课件也会越来越困难，投入的时间以及精力也会更多。但是在现实当中，老师们可能会出于种种的原因没有这样做，有的仅仅是抄袭课件应付了事，课件质量达不到要求从而使教学质量下降，学生的兴趣感也会随之下降，达不到预期的效果。
3如何在高职计算机教学当中正确应用多媒体技术
首先，为了更好的将多媒体技术应用到高职计算机教学当中，必须使老师熟练掌握多媒体技术，提高老师的专业水平。对于高职计算机老师来说，具有很强的理论基础和操作能力，但是在教学时，却不能高水平的应用多媒体技术，老师们往往很希望并且百分百的专注制作出高质量的课件，但是事实上学生对课件的反响平平，对于这个问题学校是应该充分关注的，应该对老师进行系统的多媒体技术的指导以及培训，还可以在课外的时间里，让老师进行观摩和学习，把老师们组织起来，让老师们一起分享经验，互相借鉴，提高自己的专业水平。并且让他们从思想观点方面，认识到多媒体技术的必要性。此外，还可以创建计算机资料数据库，方便老师在日后的教学中应用多媒体技术。
其次，要从整体上认识到多媒体技术的重要性，不能把多媒体技术简单的看成是辅助工具，其可以提高知识的多样性，还可以调动学生的主动性以及积极性。在教学当中应用多媒体技术，可以直观的表达出计算机教学的主要内容，有利于对学生进行形象教学。老师必须要把计算机教学内容看成是核心，认识到学生的主体地位，正确的应用多媒体技术，提高学生学习计算机知识的学习效率，营造一种有利的教学氛围，提高教学质量。
最后，在高职计算机教学当中正确应用多媒体技术，还需要借鉴以往的教学方法当中的精华部分，教会学生如何自主的思考，使学生真正的参与进来，更好的配合教学过程，同时，还要注重和学生的及时沟通，举个例子，在讲解计算机教学当中的C语言程序的冒泡算法时，就可以积极的应用多媒体技术，发挥出更好的效果，具体来讲，也就是将教学内容制作成动画的行式，通过动态的方式呈现给学生。接下来，老师可以要求学生排序一组数据，再要求学生演示出具体过程，从而引申出冒泡排序，按照这种方式，利用多媒体课件演示冒泡的各个程序，可以使学生直观的了解这个程序，加强认识。这样就可以把枯燥无味的计算机教学变得生动起来，这不但有利于提高学生的自主思考能力，此外还可以发挥出多媒体技术的最大效用。
4结语
通过上述的分析可知，现阶段高职计算机教学具有的作用是很关键的，其决定了学生素质教育的进一步发展，对于计算机教学来说，想要正确的应用多媒体技术，必须要结合学生的实际特点，同时还要紧密结合计算机教学的内容。在这个过程当中，如果遇到难题，就要在第一时间进行解决，这样才能在计算机教学当中，真正有效的应用多媒体技术。
参考文献：
[1]薛溯凯.多媒体技术在高职计算机教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2015（01）.
[2]范海燕.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策[J].电脑知识与技术，2014（36）.
关键词：多媒体技术;计算机教学;高职
1引言
中国目前提倡素质教育，也带来了教学模式的变革，众所周知传统的计算机教育枯燥且乏味，大多数学生对这门课程不感兴趣，在课堂教学当中应用多媒体技术，不但可以使学生更加直观生动的接受和吸收教师的教学内容有利于学习效率的提高，还可以使教学质量上升一个层次，正确应用多媒体技术，可以使教学内容形式越来越多元化，还有利于开展教学活动。在高职计算机教学当中，应用多媒体技术可以使某些复杂的问题更加直观，方便学生领悟。
2现阶段高职计算机教学的实际情况以及多媒体技术应用现状
2.1现阶段高职计算机教学的实际情况
对于高职院校的计算机教学来说，离不开计算机设备，可以方便学生进行实验，高职计算机实验室需要完成几种上机任务，主要是计算机软件技术以及计算机网络。考察现阶段高职计算机教学的情况，主要的难题就是恢复系统，学生在进行操作时，可能会破坏系统，从而不能正常使用。还有一个难题就是多环境多系统的安装配置，系统和管理存在着矛盾。高职计算机教学在维护设备方面存在欠缺，影响到实际的教学效率，也限制了教学水平的提高。
2.2多媒体技术在高职计算机教学当中的应用情况
从实践的情况来说，国内的高职计算机教学还有很多不完善的地方，需要我们逐步的解决，比如缺乏先进的教学理念，没有密切结合教学实际，教学手段很陈旧。没有更多的应用多媒体技术，甚至是完全不应用多媒体技术，这是和素质教育的初衷相违背的，也没有促进教学的现代化，部分老师没有真正认识到，在教学当中应用多媒体技术是必要的，在他们看来，多媒体教学只不过是把教学内容通过多媒体显现出来，正是这种错误的认识，影响到了计算机教学的效率。
同时，在制作多媒体课件方面，质量也不过关，虽然在实践当中，已经开始应用多媒体技术，也取得了一定的成效，不过从整体上来说，还是有很多不足之处的，需要我们针对性的解决。在制作多媒体课件时，应该紧密结合计算机教学的学时以及内容，随着教学系数难度的增大，制作多媒体课件也会越来越困难，投入的时间以及精力也会更多。但是在现实当中，老师们可能会出于种种的原因没有这样做，有的仅仅是抄袭课件应付了事，课件质量达不到要求从而使教学质量下降，学生的兴趣感也会随之下降，达不到预期的效果。
3如何在高职计算机教学当中正确应用多媒体技术
首先，为了更好的将多媒体技术应用到高职计算机教学当中，必须使老师熟练掌握多媒体技术，提高老师的专业水平。对于高职计算机老师来说，具有很强的理论基础和操作能力，但是在教学时，却不能高水平的应用多媒体技术，老师们往往很希望并且百分百的专注制作出高质量的课件，但是事实上学生对课件的反响平平，对于这个问题学校是应该充分关注的，应该对老师进行系统的多媒体技术的指导以及培训，还可以在课外的时间里，让老师进行观摩和学习，把老师们组织起来，让老师们一起分享经验，互相借鉴，提高自己的专业水平。并且让他们从思想观点方面，认识到多媒体技术的必要性。此外，还可以创建计算机资料数据库，方便老师在日后的教学中应用多媒体技术。
其次，要从整体上认识到多媒体技术的重要性，不能把多媒体技术简单的看成是辅助工具，其可以提高知识的多样性，还可以调动学生的主动性以及积极性。在教学当中应用多媒体技术，可以直观的表达出计算机教学的主要内容，有利于对学生进行形象教学。老师必须要把计算机教学内容看成是核心，认识到学生的主体地位，正确的应用多媒体技术，提高学生学习计算机知识的学习效率，营造一种有利的教学氛围，提高教学质量。
最后，在高职计算机教学当中正确应用多媒体技术，还需要借鉴以往的教学方法当中的精华部分，教会学生如何自主的思考，使学生真正的参与进来，更好的配合教学过程，同时，还要注重和学生的及时沟通，举个例子，在讲解计算机教学当中的C语言程序的冒泡算法时，就可以积极的应用多媒体技术，发挥出更好的效果，具体来讲，也就是将教学内容制作成动画的行式，通过动态的方式呈现给学生。接下来，老师可以要求学生排序一组数据，再要求学生演示出具体过程，从而引申出冒泡排序，按照这种方式，利用多媒体课件演示冒泡的各个程序，可以使学生直观的了解这个程序，加强认识。这样就可以把枯燥无味的计算机教学变得生动起来，这不但有利于提高学生的自主思考能力，此外还可以发挥出多媒体技术的最大效用。
4结语
通过上述的分析可知，现阶段高职计算机教学具有的作用是很关键的，其决定了学生素质教育的进一步发展，对于计算机教学来说，想要正确的应用多媒体技术，必须要结合学生的实际特点，同时还要紧密结合计算机教学的内容。在这个过程当中，如果遇到难题，就要在第一时间进行解决，这样才能在计算机教学当中，真正有效的应用多媒体技术。
参考文献：
[1]薛溯凯.多媒体技术在高职计算机教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2015（01）.
[2]范海燕.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策[J].电脑知识与技术，2014（36）.