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在新课程改革背景下，初中语文教学要从学生的阅读能力和写作能力入手，完成教学体制改革，培养学生多元化发展，改善学生的综合素养。每个学生在发展过程中都有可挖掘的内在潜能，教师应及时发现学生的潜能，并有针对性的培养，通过不断地引导，找到学生的个性化特征，根据学生实际情况开展有针对性的教学，确保学生长远发展。本文主要分析多元智能理论在初中语文教学过程中的启示，从而有效改善教学的实效性。