【摘 要】
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在“开发智力,培养能力”的教改实践中,江苏南通李庚南老师摸索、总结出“自学、议论、引导”教学法。她根据学生自学能力发展的不同水平、不同阶段,将教材划分成教学单元分
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在“开发智力,培养能力”的教改实践中,江苏南通李庚南老师摸索、总结出“自学、议论、引导”教学法。她根据学生自学能力发展的不同水平、不同阶段,将教材划分成教学单元分层次组织教学,每一单元的教学,一般分自学课、交流讨论课、习题课和复习课四种课型。本刊将陆续加以介绍。
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