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（云南师范大学教育科学与管理学院：云南 昆明 650500 ）
【摘要】：京剧是我国传统文化中内涵独特且经久不衰的独具代表性的文化艺术瑰宝。京剧艺术对于高校师生的理想追求，价值澄清，自我实现与人生感悟都有着潜移默化的影响，京剧艺术进入高校，对于师生深入理解和发展中华民族优秀传统文化，豐富校园文化生活，提升个人素养起到了不可替代的作用。
【关键词】：京剧艺术；校园文化；传承与发展；素质提升
京剧艺术博大精深，源远流长，在文学艺术、表演、唱腔、伴奏、妆扮、服饰等各个方面都有独特的体现，表演上要求精致细腻，深入其中；唱腔上要求声情并茂，抑扬顿挫；武戏则演员功夫及多种默契配合为主，其特点是武戏文唱。这是集身段、唱功、武功、文化、历史与一身的艺术形式，对于培养学生良好的审美情趣，艺术感悟及全面素质的提升，具有重要作用。
2006年教育部在《全国高等学校公共艺术课程指导方案》中规定“《戏曲鉴赏》为高校必须开设的课程，要求大中学校为戏曲走进校园提供条件，鼓励大中学生欣赏优秀的戏曲作品，跟优秀的戏曲艺术家进行近距离的接触及交流等。”政策一出，反响热烈。在读本科时，我们学校开设了京剧艺术鉴赏校级公选课。老师除了教授一些基本知识之外，还教大家学唱，我们先后学习了《梨花颂》、《智取威虎山》、《沙家浜》、《三家店》、《贵妃醉酒》、《锁麟囊》、《四郎探母》等等京剧名段，同时欣赏过《对花枪》、《大唐贵妃》、《拾玉镯》、《契丹英后》等全剧本，更重要的是每学期期末还搞一个小型演唱会，同学们都纷纷表示深入其中是一种独特享受，证实了大学生对京剧知识的渴求。
在当代高校，青年大学生都紧随时代潮流，听一些流行音乐，对戏曲艺术不以重视，反而认为会唱京剧就是OUT啦，但是我发现，随着京剧课的开展，喜欢京剧的人多了起来，好多同学虽不熟练，但都能哼唱几句，京剧艺术的氛围慢慢的由小范围兴起，在学校很多晚会，都出现了些京剧节目，成为了一场演出的亮点。从整体而言，我认为京剧进高校有着重要的意义。可以从以下几点分析。
一、京剧进高校，营造了学生欣赏京剧的氛围
欣赏优秀的京剧演出活动即是提高大学生综合素质、扩大大学生知识面的一个有效途径。但如今由于学生受到学校大多在城郊离剧院较远的限制，很少有机会能够亲临现场观看京剧演出。京剧演出走进高校给与大学生领会京剧艺术，体味其中奥妙的机会，拉近了与传统艺术文化的距离。通过欣赏京剧，让更多学生走进原本陌生的京剧世界、了解到许多京剧方面的知识、故事，自然而然扩人了学生的综合知识面，提升了学生的审美情趣与艺术感悟。
二、京剧进高校，丰富了学校的文化生活
良好的校园文化是学生全面发展的重要基础，是学校素质教育的重要保障。如今的高校校园，充斥着很多不可思议的，不合时宜的低俗文化。功利主义，物质享受，消弭之风弥漫校园。例如宅在宿舍，两耳不闻窗外事，一心只在“网中游”；失去学习兴趣，逃课游山玩水，迟到早退，睡懒觉，有的一门心思扑在追剧集、穿衣打扮上，有的一门心思放在恋爱当中，没有斗志和目标。这些乌烟瘴气的校园文化显然是不利于学生成长和发展的。学校是一个学习知识、培养能力的海洋，当海水被“污染”，海洋生物也在劫难逃。
把传统的高雅艺术京剧引入校园，无疑给这片海水注入一股“污水净化剂”。在繁忙的学业结束后，欣赏点高雅艺术。丰富的校园文化取代网游带来的刺激，减轻课业带来的身心压力，使校园文化更加多样、精彩，不少学生还能在京剧艺术中找到心灵深处的共鸣。
三、京剧进高校，可以传承中国优秀传统文化
戏曲是中华民族文化精神的完美体现。其中经典剧目包含着中华民族的价值追求和道德标准。通过京剧艺术教育，使学生了解、掌握我们国家的丰富文化遗产，京剧艺术以其独特点和规律吸引着爱好文学艺术的学生，取其精华，去其糟粕，将京剧艺术发扬光大。通过学习京剧学生知道，这里有令人拍案惊奇的表演，有经久不衰的经典唱段，还有广泛传播的民间传说。这些必将激起学生对中国京剧文化的兴趣，激发他们的民族自信心与自豪感，同时将优秀的传统文化传承下去。
四、京剧进高校，是爱国主义教育的的渠道
在京剧艺术教学中，包含爱国主义教育与中华民族的道德教育。在现代戏曲中，如杨子荣、李铁梅、阿庆嫂、郭建光、江姐等典型的爱国主义革命形象，通过学生的学习与传唱，振奋他们的精神斗志，激发了大学生的爱国热情。这种潜移默化的爱国教育效果是其他教育形式所不能替代的。除此之外，传统戏曲也同样具有德育功能，如《岳母刺字》、《文昭关》、《袁崇焕》等，都是歌颂民族英雄、爱国将领、仁人志士的具有爱国主义精神的剧目；体现正义、惩恶劝善、忠勇的剧目有京剧《铡美案》、《搜孤救孤》、《锁麟囊》、《大保国》等；取材于历史名著和历史故事的剧目有《萧何月下追韩信》、《赤壁》、《廉吏于成龙》《沙桥鉴别》、《将相和》等都是同样有深刻思想内涵的好戏，还有《大唐贵妃》《陆游与唐婉》《西厢记》等唯美的爱情故事。这些传统戏曲艺术，不但拓宽了学生思想，开阔了眼界，更加提高了学生艺术鉴赏能力和审美力，使学校的素质教育落到了实处。
很显然，这种传承文化的形式对于大学校园的精神文明建设具有重要意义。它不同于其他各类形式化，浅表化、运动式的校园文化活动，校园文化精神重在内涵建设，重点强调文化的积淀和传承。中国传统戏曲文化是当代文化传承的主要载体形态，当被引入高校校园，一方面可以丰富校园文化，发扬传统文化的精髓；同时可以在纷繁复杂的社会转型期，有效地抵制媚俗、低俗、庸俗的低级文化形态，提升大学校园文化精神的品位和品格。
对京剧艺术进高校，在此提几点建议。
第一，目前，高校京剧艺术专业教师凤毛麟角，师资匮乏是瓶颈问题，学校应当给予足够重视，对于有着浓厚兴趣爱好和专业知识的老师加大支持培训力度。
第二，可以邀请当地京剧院团专业演员担任学校京剧课程的任课教师，可以提升专业水平，激发学生学习京剧的浓厚兴趣。
第三，国家多开展高雅艺术进校园的活动，主动送戏进校，增强京剧在学生中的影响力。
第四，可以以多种形式开展像京剧演唱研讨会这样的活动，如举办戏曲知识竞赛，演唱会等。同时大学的学术研究，可以以京剧艺术，戏曲发展为主题进行申报研究，多给喜爱京剧艺术的大学生提供交流学习展示的平台，营造京剧艺术氛围。
京剧艺术是一种独具特色博大精深，源远流长的美学艺术，可以引导大学生从其中发现它的美，欣赏美。学生通过对京剧的接触必将提升自己的综合素质。尽管京剧进校园还面临着许多的困难与挑战，如学生的基础、兴趣、师资、课时、经费等等，但作为传承经典文化的一种尝试，开端无疑是艰难的。我们应该加强对其的传播力度，推进素质教育的开展。
参考文献：
[1]汪黎明.振兴民族文化与“京剧进校园”[J]艺术评论，2011（5）
[2]汪人元.中国京剧音乐及其现代发展[J]艺术百家，2015（4）
[3]黄艳梅.京剧进校园：京剧文化与教育意涵的融合[J]江苏教育：教育管理2012（11）
[4]譚卉.京剧的传承与发展刍议[J]黄河之声，2012（8）
作者简介：吕游（1991.07.27--），男，辽宁朝阳人，云南师范大学在读研究生 研究方向：教育学原理。
【摘要】：京剧是我国传统文化中内涵独特且经久不衰的独具代表性的文化艺术瑰宝。京剧艺术对于高校师生的理想追求，价值澄清，自我实现与人生感悟都有着潜移默化的影响，京剧艺术进入高校，对于师生深入理解和发展中华民族优秀传统文化，豐富校园文化生活，提升个人素养起到了不可替代的作用。
【关键词】：京剧艺术；校园文化；传承与发展；素质提升
京剧艺术博大精深，源远流长，在文学艺术、表演、唱腔、伴奏、妆扮、服饰等各个方面都有独特的体现，表演上要求精致细腻，深入其中；唱腔上要求声情并茂，抑扬顿挫；武戏则演员功夫及多种默契配合为主，其特点是武戏文唱。这是集身段、唱功、武功、文化、历史与一身的艺术形式，对于培养学生良好的审美情趣，艺术感悟及全面素质的提升，具有重要作用。
2006年教育部在《全国高等学校公共艺术课程指导方案》中规定“《戏曲鉴赏》为高校必须开设的课程，要求大中学校为戏曲走进校园提供条件，鼓励大中学生欣赏优秀的戏曲作品，跟优秀的戏曲艺术家进行近距离的接触及交流等。”政策一出，反响热烈。在读本科时，我们学校开设了京剧艺术鉴赏校级公选课。老师除了教授一些基本知识之外，还教大家学唱，我们先后学习了《梨花颂》、《智取威虎山》、《沙家浜》、《三家店》、《贵妃醉酒》、《锁麟囊》、《四郎探母》等等京剧名段，同时欣赏过《对花枪》、《大唐贵妃》、《拾玉镯》、《契丹英后》等全剧本，更重要的是每学期期末还搞一个小型演唱会，同学们都纷纷表示深入其中是一种独特享受，证实了大学生对京剧知识的渴求。
在当代高校，青年大学生都紧随时代潮流，听一些流行音乐，对戏曲艺术不以重视，反而认为会唱京剧就是OUT啦，但是我发现，随着京剧课的开展，喜欢京剧的人多了起来，好多同学虽不熟练，但都能哼唱几句，京剧艺术的氛围慢慢的由小范围兴起，在学校很多晚会，都出现了些京剧节目，成为了一场演出的亮点。从整体而言，我认为京剧进高校有着重要的意义。可以从以下几点分析。
一、京剧进高校，营造了学生欣赏京剧的氛围
欣赏优秀的京剧演出活动即是提高大学生综合素质、扩大大学生知识面的一个有效途径。但如今由于学生受到学校大多在城郊离剧院较远的限制，很少有机会能够亲临现场观看京剧演出。京剧演出走进高校给与大学生领会京剧艺术，体味其中奥妙的机会，拉近了与传统艺术文化的距离。通过欣赏京剧，让更多学生走进原本陌生的京剧世界、了解到许多京剧方面的知识、故事，自然而然扩人了学生的综合知识面，提升了学生的审美情趣与艺术感悟。
二、京剧进高校，丰富了学校的文化生活
良好的校园文化是学生全面发展的重要基础，是学校素质教育的重要保障。如今的高校校园，充斥着很多不可思议的，不合时宜的低俗文化。功利主义，物质享受，消弭之风弥漫校园。例如宅在宿舍，两耳不闻窗外事，一心只在“网中游”；失去学习兴趣，逃课游山玩水，迟到早退，睡懒觉，有的一门心思扑在追剧集、穿衣打扮上，有的一门心思放在恋爱当中，没有斗志和目标。这些乌烟瘴气的校园文化显然是不利于学生成长和发展的。学校是一个学习知识、培养能力的海洋，当海水被“污染”，海洋生物也在劫难逃。
把传统的高雅艺术京剧引入校园，无疑给这片海水注入一股“污水净化剂”。在繁忙的学业结束后，欣赏点高雅艺术。丰富的校园文化取代网游带来的刺激，减轻课业带来的身心压力，使校园文化更加多样、精彩，不少学生还能在京剧艺术中找到心灵深处的共鸣。
三、京剧进高校，可以传承中国优秀传统文化
戏曲是中华民族文化精神的完美体现。其中经典剧目包含着中华民族的价值追求和道德标准。通过京剧艺术教育，使学生了解、掌握我们国家的丰富文化遗产，京剧艺术以其独特点和规律吸引着爱好文学艺术的学生，取其精华，去其糟粕，将京剧艺术发扬光大。通过学习京剧学生知道，这里有令人拍案惊奇的表演，有经久不衰的经典唱段，还有广泛传播的民间传说。这些必将激起学生对中国京剧文化的兴趣，激发他们的民族自信心与自豪感，同时将优秀的传统文化传承下去。
四、京剧进高校，是爱国主义教育的的渠道
在京剧艺术教学中，包含爱国主义教育与中华民族的道德教育。在现代戏曲中，如杨子荣、李铁梅、阿庆嫂、郭建光、江姐等典型的爱国主义革命形象，通过学生的学习与传唱，振奋他们的精神斗志，激发了大学生的爱国热情。这种潜移默化的爱国教育效果是其他教育形式所不能替代的。除此之外，传统戏曲也同样具有德育功能，如《岳母刺字》、《文昭关》、《袁崇焕》等，都是歌颂民族英雄、爱国将领、仁人志士的具有爱国主义精神的剧目；体现正义、惩恶劝善、忠勇的剧目有京剧《铡美案》、《搜孤救孤》、《锁麟囊》、《大保国》等；取材于历史名著和历史故事的剧目有《萧何月下追韩信》、《赤壁》、《廉吏于成龙》《沙桥鉴别》、《将相和》等都是同样有深刻思想内涵的好戏，还有《大唐贵妃》《陆游与唐婉》《西厢记》等唯美的爱情故事。这些传统戏曲艺术，不但拓宽了学生思想，开阔了眼界，更加提高了学生艺术鉴赏能力和审美力，使学校的素质教育落到了实处。
很显然，这种传承文化的形式对于大学校园的精神文明建设具有重要意义。它不同于其他各类形式化，浅表化、运动式的校园文化活动，校园文化精神重在内涵建设，重点强调文化的积淀和传承。中国传统戏曲文化是当代文化传承的主要载体形态，当被引入高校校园，一方面可以丰富校园文化，发扬传统文化的精髓；同时可以在纷繁复杂的社会转型期，有效地抵制媚俗、低俗、庸俗的低级文化形态，提升大学校园文化精神的品位和品格。
对京剧艺术进高校，在此提几点建议。
第一，目前，高校京剧艺术专业教师凤毛麟角，师资匮乏是瓶颈问题，学校应当给予足够重视，对于有着浓厚兴趣爱好和专业知识的老师加大支持培训力度。
第二，可以邀请当地京剧院团专业演员担任学校京剧课程的任课教师，可以提升专业水平，激发学生学习京剧的浓厚兴趣。
第三，国家多开展高雅艺术进校园的活动，主动送戏进校，增强京剧在学生中的影响力。
第四，可以以多种形式开展像京剧演唱研讨会这样的活动，如举办戏曲知识竞赛，演唱会等。同时大学的学术研究，可以以京剧艺术，戏曲发展为主题进行申报研究，多给喜爱京剧艺术的大学生提供交流学习展示的平台，营造京剧艺术氛围。
京剧艺术是一种独具特色博大精深，源远流长的美学艺术，可以引导大学生从其中发现它的美，欣赏美。学生通过对京剧的接触必将提升自己的综合素质。尽管京剧进校园还面临着许多的困难与挑战，如学生的基础、兴趣、师资、课时、经费等等，但作为传承经典文化的一种尝试，开端无疑是艰难的。我们应该加强对其的传播力度，推进素质教育的开展。
参考文献：
[1]汪黎明.振兴民族文化与“京剧进校园”[J]艺术评论，2011（5）
[2]汪人元.中国京剧音乐及其现代发展[J]艺术百家，2015（4）
[3]黄艳梅.京剧进校园：京剧文化与教育意涵的融合[J]江苏教育：教育管理2012（11）
[4]譚卉.京剧的传承与发展刍议[J]黄河之声，2012（8）
作者简介：吕游（1991.07.27--），男，辽宁朝阳人，云南师范大学在读研究生 研究方向：教育学原理。