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俄教育科学部部长富尔先科致信俄中小学校长
郑明秋
2007年2月5日，俄罗斯联邦教育科学部部长富尔先科就俄一中学校长使用盗版软件被起诉一事专门致信俄中小学校长。
富尔先科称，经检察院立案侦查，彼尔姆边疆区谢内沃村中学校长在该校的电脑中安装了盗版软件，并因违反了著作权法被提起诉讼，这一事件在俄国引起了强烈反响。他指出，包括联邦政府、联邦主体、市属部门或学校在内的任何单位和部门购买的电脑均必须安装正版软件。作为正版软件主要供货商的微软公司对学校批量购买的产品给予相当的优惠，但一些不负责任的电脑销售商通常利用学校主管负责人员不太懂技术，而非法安装盗版软件，赚学校的钱。由于他们提供的设备没有软件，于是，有的校长便明知故犯，默许违法安装盗版软件。
富尔先科特别强调，俄罗斯联邦教育科学部的原则立场是：学校应引导和教育学生尊重知识产权。所有人都应依法办事，对自己的行为负责。他提请校长们对学校的电脑软件进行自查。他已经向联邦主体教育部门提出建议，加强对学校领导采购电脑及配置软件工作进行指导，希望通过共同努力，即便是最边远学校的学生都能通过电脑以及安装的正版软件享受到现代化教育资源。
（资料来源：俄罗斯教育科学网站）
作者单位 中国驻俄罗斯大使馆
法国中小学继大学之后将试行自治
成婷
据《费加罗报》2007年7月6日报道，继法国大学实行自治之后，法国政府将着手进行中小学的改革。法国总统萨科奇先生在竞选时就承诺要给法国中小学生更大的自主性。7月5日，法国总统和总理联合发布给教育部长的任务书中再次强调要求教育部给予中小学更大的自主性、灵活性，目的就是要让各个学校能在各自学区的指导下更加自由地组织有自己特色的教学活动。
和大学自治不同，此次中小学的自治改革更加侧重使各个学校能够自主地组织教学活动。改革第一阶段，主要涉及的对象是初中和高中。2008年开学之际，将按照自愿的原则试行自治，预计将涉及20%的学校。
实行自治后的学校校长及教师应该更多地投入到发展创新教学活动中。为了更好地完成教学任务，中学校长将可以更加自主地掌握教学经费、拥有更大的人事权、可以更加自主地安排教学计划和教学时间。同时学校实行自治后，必须接受国家的定期评估。学生的复读率、成绩及合格率等都将是重要的考核指标。
作者单位 中国驻法国大使馆教育处
更应重视高中数学
查卫平
传统观念认为，物理学是生物学、化学等科学的基础，物理成绩的好坏直接影响其他学科，如生物、化学的学习。但2007年7月底，美国哈佛大学和弗吉尼亚大学的两位科学家经过研究却发现，高中数学成绩对大学生生物、化学和物理学习具有更重要影响。
哈佛大学文理学院赖特·萨德勒（Wright Sadler）博士和弗吉尼亚大学教育学院罗伯特·泰（Robert Tai）博士在美国国家科学基金会资助下，对随机选取的来自63所大学的8474名大学生进行了研究。他们对这些学生的高中科学课程成绩和大学相关学科的成绩进行了相关性分析。结果发现，学生在高中阶段选学很多物理课程对他们大学的化学、生物等课程提高并没有多少帮助，但高中数学成绩却与大学的生物、化学，甚至物理成绩紧密相关。两位科学家认为，目前美国高中科学课程把生物、化学和物理放在主要地位的做法看来应该改变。
上述研究成果已经在近期的《科学》杂志上发表。
（资料来源：http://www.harvard.edu/news/）
作者单位 中国驻美国休斯顿总领事馆教育组
郑明秋
2007年2月5日，俄罗斯联邦教育科学部部长富尔先科就俄一中学校长使用盗版软件被起诉一事专门致信俄中小学校长。
富尔先科称，经检察院立案侦查，彼尔姆边疆区谢内沃村中学校长在该校的电脑中安装了盗版软件，并因违反了著作权法被提起诉讼，这一事件在俄国引起了强烈反响。他指出，包括联邦政府、联邦主体、市属部门或学校在内的任何单位和部门购买的电脑均必须安装正版软件。作为正版软件主要供货商的微软公司对学校批量购买的产品给予相当的优惠，但一些不负责任的电脑销售商通常利用学校主管负责人员不太懂技术，而非法安装盗版软件，赚学校的钱。由于他们提供的设备没有软件，于是，有的校长便明知故犯，默许违法安装盗版软件。
富尔先科特别强调，俄罗斯联邦教育科学部的原则立场是：学校应引导和教育学生尊重知识产权。所有人都应依法办事，对自己的行为负责。他提请校长们对学校的电脑软件进行自查。他已经向联邦主体教育部门提出建议，加强对学校领导采购电脑及配置软件工作进行指导，希望通过共同努力，即便是最边远学校的学生都能通过电脑以及安装的正版软件享受到现代化教育资源。
（资料来源：俄罗斯教育科学网站）
作者单位 中国驻俄罗斯大使馆
法国中小学继大学之后将试行自治
成婷
据《费加罗报》2007年7月6日报道，继法国大学实行自治之后，法国政府将着手进行中小学的改革。法国总统萨科奇先生在竞选时就承诺要给法国中小学生更大的自主性。7月5日，法国总统和总理联合发布给教育部长的任务书中再次强调要求教育部给予中小学更大的自主性、灵活性，目的就是要让各个学校能在各自学区的指导下更加自由地组织有自己特色的教学活动。
和大学自治不同，此次中小学的自治改革更加侧重使各个学校能够自主地组织教学活动。改革第一阶段，主要涉及的对象是初中和高中。2008年开学之际，将按照自愿的原则试行自治，预计将涉及20%的学校。
实行自治后的学校校长及教师应该更多地投入到发展创新教学活动中。为了更好地完成教学任务，中学校长将可以更加自主地掌握教学经费、拥有更大的人事权、可以更加自主地安排教学计划和教学时间。同时学校实行自治后，必须接受国家的定期评估。学生的复读率、成绩及合格率等都将是重要的考核指标。
作者单位 中国驻法国大使馆教育处
更应重视高中数学
查卫平
传统观念认为，物理学是生物学、化学等科学的基础，物理成绩的好坏直接影响其他学科，如生物、化学的学习。但2007年7月底，美国哈佛大学和弗吉尼亚大学的两位科学家经过研究却发现，高中数学成绩对大学生生物、化学和物理学习具有更重要影响。
哈佛大学文理学院赖特·萨德勒（Wright Sadler）博士和弗吉尼亚大学教育学院罗伯特·泰（Robert Tai）博士在美国国家科学基金会资助下，对随机选取的来自63所大学的8474名大学生进行了研究。他们对这些学生的高中科学课程成绩和大学相关学科的成绩进行了相关性分析。结果发现，学生在高中阶段选学很多物理课程对他们大学的化学、生物等课程提高并没有多少帮助，但高中数学成绩却与大学的生物、化学，甚至物理成绩紧密相关。两位科学家认为，目前美国高中科学课程把生物、化学和物理放在主要地位的做法看来应该改变。
上述研究成果已经在近期的《科学》杂志上发表。
（资料来源：http://www.harvard.edu/news/）
作者单位 中国驻美国休斯顿总领事馆教育组