【摘 要】
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沐浴着改革的春风，在当今新闻评论园地里，盛开着一株惹人喜爱的奇葩──专栏小言论。１９８０年１月２日《人民日报》“今日谈”小言论专栏与读者见面，紧接着各地报纸相继开辟了一批富有特色
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沐浴着改革的春风，在当今新闻评论园地里，盛开着一株惹人喜爱的奇葩──专栏小言论。１９８０年１月２日《人民日报》“今日谈”小言论专栏与读者见面，紧接着各地报纸相继开辟了一批富有特色的小言论专栏，并已成为这些报纸的“拳头产品”。这些小言论虽不是杂文，却有着浓
Bathed in the spring breeze of reform, there is a strange and wonderful flower blooming in today’s news commentary field. On January 2, 1980, People’s Daily Today’s small talk column met with readers, followed by newspapers in different places successively opening up a series of small talk columns with distinctive characteristics and becoming the “fist products” of these newspapers. Although these essays are not essays, they are rich
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试论新闻学的学科发育现状宋梅科学是种种知识单元通过其内在联系而建立起来的知识体系。人们的知识可以是点点滴滴的，甚至是互不联系的，但它不能概称为科学。只有当这些知识单
摘 要： 恰当地引入物理情境可以起到激发兴趣、提出问题、承上启下的作用。然而，当引入方式多种多样时，新教师在认识领域里不善于从中选取与知识内容相一致的教学方法，这一直是个相当普遍的现象。本文针对这种现象，结合具体案例进行正反面分析，提出选取引入方式必须符合适合生情、简洁有效、首尾呼应、一材多用的原则。遵循了这些原则就能有效率地按照知识内容指导学生获取知识与掌握相应能力，且符合物理教学的目的，中学生