试论新闻学的学科发育现状

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试论新闻学的学科发育现状宋梅科学是种种知识单元通过其内在联系而建立起来的知识体系。人们的知识可以是点点滴滴的,甚至是互不联系的,但它不能概称为科学。只有当这些知识单元的内在逻辑性和知识单元间本质联系弄清楚后,建立起一个完整的知识体系时才可称为科学。譬...
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慢性阻塞性肺疾病(简称慢阻肺)是一种不可逆的呼吸道阻塞性疾病。流行病学调查证实,吸烟是慢阻肺的主要致病因素。有资料报道,在发达国家,80%~90%的慢阻肺患者是由吸烟所致,发展中国家约70%慢阻肺患者是由吸烟所致。   人们也许要问,吸烟既然是慢阻肺的主要致病因素,那么,为什么吸烟后有人发病,而有人不发病呢?这种明显的个体差异主要来自于遗传易感性、某些先天因素、环境等。    1遗传易感性    
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一、中学历史教育现代化发展的客观背景  邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”信息时代的到来,促进了学校教育走向网络化、虚拟化、个性化。而与此形成鲜明对照的是:教育中信息传播仍旧是以教材为本的“口耳相传”,这极大地影响了教育信息的传播质量、效率与规模,也严重挫伤了中学生的学习积极性。况且,现有教育资源的滞后、贫乏,也已跟不上信息时代的需求。为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战,我
该论文汇编分别论述了以下几方面的问题:骨关节结核病灶中结核菌耐药性的观察;结核性脑膜炎免疫学诊断的研究;经胸病灶清除疗法治疗脊椎结核;结核杆菌的检出;抗结核病药的作用;ELIS
“创造性”一词,在心理学中的定义和概念有许多解释,但比较一致的观点是指有新的价值的特性。这里的“新”的意思,既包括给社会、科学、文化等方面带来质的变革,又包括对个人来说是新的思想、观点和经验。很显然,在教学中重视培养学生的创造性,是教学价值观的一大进步。被誉为“发现学”的地理学,一方面有显著的综合性,它要求学生在学习地理时,既要自觉综合自然和人文各要素,又要灵活地将已学的相关学科知识运用到地理学习
近年来,人们对智能的定义已有了新的知识,针对传统智能一元论,美国心理学家霍华加德纳提出了“智能多元论”,并已为越来越多的人所接受。在地理课堂教学过程中,通过培养学生的“多元智能”,可以最大限度地挖掘学生的潜能,把学生培养为素质高、能力强、适应社会需要的人才,本文就地理教学培养学生多元智能的途径作了阐述。  一、语言智能的培养  1.学生的阅读能力。  阅读能力是自学能力的基础,是学生获得知识的有效
伴随着新教材的推进,在教育教学实践中,如何优化课堂教学,如何实施有效教学对教师来说是非常重要的。新教材给高中地理教学带来了很大的变化,教师的教育观念也应随之发生转变。针对高中地理教学的实际状况与新课程理念的冲突,我结合实际的教学经验,展开具体的教学研究,探讨高中地理有效教学的教学策略问题。  一、教学方法要灵活多样  在新课程背景下的地理课堂教学中,我们要遵循“关注学生发展,实现教学目标”的原则,