【摘 要】
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读一本好书,就像是在和许多高尚的人谈话,而这样的书籍读多了,读书的人自然也就会在逐渐成为一个视野开阔和思想高尚的人。小学低年级语文教学阶段,是学生初步形成语文阅读能
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读一本好书,就像是在和许多高尚的人谈话,而这样的书籍读多了,读书的人自然也就会在逐渐成为一个视野开阔和思想高尚的人。小学低年级语文教学阶段,是学生初步形成语文阅读能力的关键期,但限于不少文字内容过于抽象,一些文本又晦涩难懂,故而成为了学生阅读理解中的障碍,针对该低年级阅读教学的现状,本文对如何调动学生阅读兴趣,提高阅读教学有效性展开了相关对策的探讨,希望对同仁有所帮助。
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