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随着经济社会的发展，教育学者对深度学习的关注度越来越高。在小学低年级数学教学的实践中引入深度学习的内容是新课程标准的要求。要想有效的在小学低年级数学教学实施中融入深度学习的内容，就要求教师改变自身教学模式，采用适合小学生的教学模式。本文首先界定了深度学习，然后分析了深度学习的优势，最后对小学低年级数学教学实践中的深度学习进行了研究。