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【摘 要】当前大学生的政治信仰多元化趋势日益明显，大学生政治信仰危机的出现是现实社会变迁、多元文化冲击、物欲扩张及个体人特殊境遇相互作用下而产生的结果。社会主义核心价值观是大学生政治信仰构建的时代内容和本质体现。本文主要分析政治社会视阈下社会主义核心价值观引领大学生政治信仰构建存在的困境，并提出了大学生政治信仰构建的路径对策。
【关键词】政治社会化；社会核心价值观；大学生政治信仰；困境；路径
在社会变迁加剧的大背景下，只有少部分大学生存在着政治信仰淡漠，思想多元化的倾向，大多数的当代大学生政治信仰的主流是积极向上的。虽然大学生政治信仰的主流是积极、健康、向上的，但依旧存在一小部分大学生在政治信仰上出现危机，对共产党信念和中国共产党的领导产生动摇，对社会的前途产生困惑感，如果处理不好，这些大学生就会走向歧途。
一、政治社会化视阈下社会主义核心价值观引领大学生政治信仰构建的困境
政治社会化是社会个体通过与社会的互动，掌握政治知识，习得政治技能，内化政治文化，形成政治认知、政治情感、政治态度、政治信念的过程，是一个个体与社会相互作用的互动过程，是一个从“自然人”变成“政治人”的过程。在当前各种政治文化、社会思潮、意识形态、价值观念相互冲突、激烈碰撞的大环境下，大学生政治社会化的有序进行离不开社会主义核心价值观的引领和大学生政治信仰的塑造。当代大学生政治信仰构建的困境问题及表现主要在以下几个方面： 1.对政治理论认识肤浅，马克思主义产生质疑、疏离和困惑
当今社会，网络等新媒体的出现使大学生在意识形态领域受到了多元化文化和价值观的影响，大学生的信仰也出现了多元化趋势。价值观念的多元化影响了大学生的政治情感，弱化了他们对马克思主义的信仰，甚至存在宗教信仰现象。很多大学生的政治理论基础薄弱，认识肤浅，对党的指导思想缺乏深刻理解，片面认为马克思主义某些结论难以匹配和解释当下的某些实际情况，因此对马克思列宁主义等指导思想抱有否定或者怀疑的态度。
2.政治责任意识淡漠，价值追求世俗化、功利化
大学生政治责任意识淡漠、政治观念模糊，体现在学习、交往和生活的方方面面。在价值目标和价值取向上趋于世俗和实惠；在奉献和索取之间更加强调索取；在理想问题上，抬高个人的职业理想和生活理想而淡化社会理想；在政治取向上表现出实用性，把参加政治学习、向党组织靠拢以及参加各项团队活动当作一种实现个人利益和目的的手段。他们更关注现实物质问题，注重实际技能的学习和经济利益的实现，不关心国家大事，不愿意参加政治活动，信仰迷茫。
3.对共产主义信心不足，精神焦虑和意义的丧失
在改革开放的大环境下，人们往往盲目地将中国社会主义初级阶段基本国情与西方发达国家相对比。绝大多数学生认识到了社会主义初级阶段的艰难性，但有些大学生用消极的眼光看待社会主义发展道路中的曲折，悲观地分析收入差距、下岗失业、大学生就业难等社会现象，片面地分析社会上存在的一些不正之风，如党内存在的索贿受贿，贪赃舞弊等现象。这些问题的存在使他们不能客观地评价社会主义建设取得的巨大成就，对社会主义的优越性产生了怀疑，对共产主义信心不足，理想信念发生了动摇。
二、政治社会化视阈下社会主义核心价值观引领大学生政治信仰构建的路径
高校是开展大学生政治信仰构建的主阵地，应以社会主义核心价值观引领大学生的信仰教育，从多个层面不断加强和完善政治信仰构建。用政治信仰教育引导实践、以实践深化政治信仰教育，最终引导大学生健康成长成才。
1.发挥社会主义核心价值观的引领功能，坚决批判错误思潮
24字“三个倡导”的社会主义核心价值观是中国社会转型中价值观念引领性整合的逻辑起点，为我们提供了进行当代价值整合的标准。因此，面对马克思主义与各种非马克思主义思潮，尤其是与新自由主义、历史虚无主义等错误社会思潮相互激荡的情景，我们应分别揭示其理论渊源、形成背景、主要观点、精神实质、可能影响等。
2.完善保障体系，优化政治信仰载体
注重加强制度保障，深化对青年马克思主义者培养的保障力度，坚持培养与党建相结合，推进大学生培养的深入开展。改进理论学习机制，创新教育形式与方法，建立规范的举荐制，各党政部门任职优先举荐，推荐优秀大学生骨干直接进入基层任职，优化基层党组织和干部队伍。同时，注重考核评价机制，坚持静态评估与动态评估、综合评估与重点评估相结合；引入竞争机制，强调优胜劣汰，坚持动态管理原则。
3.优化政治文化环境，激发驅动因素，坚定政治信仰意志和决心
社会转型时期出现的各种社会问题是大学生产生政治信仰危机的重要原因之一，因而优化政治环境，让大学生对国家的政治环境重塑信心至关重要。通过网络自媒体引导大学生辨证的看待转型时期的社会冲突，让大学生能够客观、科学、公正的看待社会问题，让自己的政治信仰更加理性。积极探索解决社会问题，调整社会利益，让社会发展更加和谐，让大学生对政府、中国共产党更加有信心，不能因噎废食，受到转型时期社会问题的影响，就怀疑自己的信仰，坚定大学生的主流政治信仰。
【参考文献】
[1]王兴国，江滨.以社会主义核心价值体系引领当代大学生价值观教育探索与实践[J].重庆理工大学学报，2013.08
[2]陈炳.政治社会化视阈中的公民教育与思想政治教育[J].浙江学刊，2012（02）
【基金项目】本文系2014年度湖南省哲学社会科学基金项目《政治社会化视阈下社会主义核心价值观引领大学生政治信仰建构研究——以湖南省为例》（课题编号：14YBA291）阶段性成果。
【关键词】政治社会化；社会核心价值观；大学生政治信仰；困境；路径
在社会变迁加剧的大背景下，只有少部分大学生存在着政治信仰淡漠，思想多元化的倾向，大多数的当代大学生政治信仰的主流是积极向上的。虽然大学生政治信仰的主流是积极、健康、向上的，但依旧存在一小部分大学生在政治信仰上出现危机，对共产党信念和中国共产党的领导产生动摇，对社会的前途产生困惑感，如果处理不好，这些大学生就会走向歧途。
一、政治社会化视阈下社会主义核心价值观引领大学生政治信仰构建的困境
政治社会化是社会个体通过与社会的互动，掌握政治知识，习得政治技能，内化政治文化，形成政治认知、政治情感、政治态度、政治信念的过程，是一个个体与社会相互作用的互动过程，是一个从“自然人”变成“政治人”的过程。在当前各种政治文化、社会思潮、意识形态、价值观念相互冲突、激烈碰撞的大环境下，大学生政治社会化的有序进行离不开社会主义核心价值观的引领和大学生政治信仰的塑造。当代大学生政治信仰构建的困境问题及表现主要在以下几个方面： 1.对政治理论认识肤浅，马克思主义产生质疑、疏离和困惑
当今社会，网络等新媒体的出现使大学生在意识形态领域受到了多元化文化和价值观的影响，大学生的信仰也出现了多元化趋势。价值观念的多元化影响了大学生的政治情感，弱化了他们对马克思主义的信仰，甚至存在宗教信仰现象。很多大学生的政治理论基础薄弱，认识肤浅，对党的指导思想缺乏深刻理解，片面认为马克思主义某些结论难以匹配和解释当下的某些实际情况，因此对马克思列宁主义等指导思想抱有否定或者怀疑的态度。
2.政治责任意识淡漠，价值追求世俗化、功利化
大学生政治责任意识淡漠、政治观念模糊，体现在学习、交往和生活的方方面面。在价值目标和价值取向上趋于世俗和实惠；在奉献和索取之间更加强调索取；在理想问题上，抬高个人的职业理想和生活理想而淡化社会理想；在政治取向上表现出实用性，把参加政治学习、向党组织靠拢以及参加各项团队活动当作一种实现个人利益和目的的手段。他们更关注现实物质问题，注重实际技能的学习和经济利益的实现，不关心国家大事，不愿意参加政治活动，信仰迷茫。
3.对共产主义信心不足，精神焦虑和意义的丧失
在改革开放的大环境下，人们往往盲目地将中国社会主义初级阶段基本国情与西方发达国家相对比。绝大多数学生认识到了社会主义初级阶段的艰难性，但有些大学生用消极的眼光看待社会主义发展道路中的曲折，悲观地分析收入差距、下岗失业、大学生就业难等社会现象，片面地分析社会上存在的一些不正之风，如党内存在的索贿受贿，贪赃舞弊等现象。这些问题的存在使他们不能客观地评价社会主义建设取得的巨大成就，对社会主义的优越性产生了怀疑，对共产主义信心不足，理想信念发生了动摇。
二、政治社会化视阈下社会主义核心价值观引领大学生政治信仰构建的路径
高校是开展大学生政治信仰构建的主阵地，应以社会主义核心价值观引领大学生的信仰教育，从多个层面不断加强和完善政治信仰构建。用政治信仰教育引导实践、以实践深化政治信仰教育，最终引导大学生健康成长成才。
1.发挥社会主义核心价值观的引领功能，坚决批判错误思潮
24字“三个倡导”的社会主义核心价值观是中国社会转型中价值观念引领性整合的逻辑起点，为我们提供了进行当代价值整合的标准。因此，面对马克思主义与各种非马克思主义思潮，尤其是与新自由主义、历史虚无主义等错误社会思潮相互激荡的情景，我们应分别揭示其理论渊源、形成背景、主要观点、精神实质、可能影响等。
2.完善保障体系，优化政治信仰载体
注重加强制度保障，深化对青年马克思主义者培养的保障力度，坚持培养与党建相结合，推进大学生培养的深入开展。改进理论学习机制，创新教育形式与方法，建立规范的举荐制，各党政部门任职优先举荐，推荐优秀大学生骨干直接进入基层任职，优化基层党组织和干部队伍。同时，注重考核评价机制，坚持静态评估与动态评估、综合评估与重点评估相结合；引入竞争机制，强调优胜劣汰，坚持动态管理原则。
3.优化政治文化环境，激发驅动因素，坚定政治信仰意志和决心
社会转型时期出现的各种社会问题是大学生产生政治信仰危机的重要原因之一，因而优化政治环境，让大学生对国家的政治环境重塑信心至关重要。通过网络自媒体引导大学生辨证的看待转型时期的社会冲突，让大学生能够客观、科学、公正的看待社会问题，让自己的政治信仰更加理性。积极探索解决社会问题，调整社会利益，让社会发展更加和谐，让大学生对政府、中国共产党更加有信心，不能因噎废食，受到转型时期社会问题的影响，就怀疑自己的信仰，坚定大学生的主流政治信仰。
【参考文献】
[1]王兴国，江滨.以社会主义核心价值体系引领当代大学生价值观教育探索与实践[J].重庆理工大学学报，2013.08
[2]陈炳.政治社会化视阈中的公民教育与思想政治教育[J].浙江学刊，2012（02）
【基金项目】本文系2014年度湖南省哲学社会科学基金项目《政治社会化视阈下社会主义核心价值观引领大学生政治信仰建构研究——以湖南省为例》（课题编号：14YBA291）阶段性成果。