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一、案例简介
2009—2010学年度的第二学期，由于学校政教工作的需要，我担任了高一（5）班营销专业的班主任。班级总人数四十五人，女生居多，男生仅六人。我心里暗自庆幸：“太好了，男生少，好管理。”可是开学后没过几天，我就领教了这六个男生带给我的“荣誉”。
开学初，学校进行一系列的常规教育，如对学生进行班级纪律卫生、学生的文明礼仪、早锻炼、课间操、宿舍内务等方方面面的规范教育。可是最让我头痛的就是宿舍内务的管理。我们班的六个“男人帮”正好凑成一个宿舍。宿舍每天都要进行日常量化检查，这个宿舍差不多每天都是最后一名，且看他们的生活百态。
罗某：家境殷实，其父在新桥开了一家颇具规模的灯具厂。他是典型的“富二代”，衣食无忧，生活懒散，一副“老子天下第一，谁也管不着”的架势。
蒋某：给人的整体感觉就是“懒”，整天想睡觉，事不关己高高挂起。
束某：脑袋瓜够用，就是不用在正地方，学校的规范一律拒听。
茅某：没主见，做事唯唯诺诺。
张某：整天嘻嘻哈哈，一心想玩，凡事敷衍了事。
田某：看起来老实巴交，心思还蛮重，说深说浅都不行。
二、案例分析及解决过程
我们班的男生宿舍是511室，“511现象”一时成为开学初我日常管理中的头等大事。这个宿舍真的让我寝食难安，我真的不想眼睁睁看着他们堕落、迷茫。该怎么办呢?我只有“摸着石头过河”。
1.分工明确，责任到人。
每天由宿管学生告知哪里做得不好，哪里失分较多。谁负责的那一块扣了分，就让其加强体育锻炼——跑步。初步实行三天，效果较明显，但一周后又恢复常态。什么原因呢？因为他们都喜欢打篮球，跑步对他们来说根本就是小菜一碟。有的学生说老师再让我多跑跑吧，我还没过瘾呢。我真的是好气又好笑。
2.女生参观，措手不及。
女生班委参观了他们宿舍后，回来对班上其他同学讲述。他们听说后，个个红了脸，也觉得难为情。接下来的两周，他们宿舍的卫生状况有所好转。我正要表扬他们，又出了问题——其中一人生病回家，他负责的那部分居然没有人来做。
3.巧用兴趣，约法三章。
一转眼一学期一度的篮球比赛拉开了帷幕，我暗想机会来了。学校限定的上报时间为一上午，我们班一开始没报，原因是女生班，女同学会打篮球的少，而学校也规定女生班原则上出女队。他们听说后十分着急，一齐来找我，让我跟上面疏通，说女生班出男队行不行？我没有说话。
每次宿舍内务整理都是最后一名，一点也不要脸皮？还要用各种理由来搪塞，一天到晚就想着玩？他们再三要求我也没同意。他们都蔫了。后来他们又鼓起勇气派代表来说。经再三权衡我同意他们出战，但约法三章：①在今后的宿舍整理检查中再不要拖班级后退；②不管什么课都要遵守纪律；③按时完成各科作业。否则，今后取消他们参加课外活动的资格。
4.趁热打铁，鼓励教育。
他们在篮球场上的爆发力是我始料未及的。几轮下来，他们居然闯入了决赛。决赛当天，他们鼓足劲，誓为班级争光。篮球场上气势热烈，围观的学生也热情高涨。他们打得真不赖，可在比分上始终无法和对手拉开距离。在这激烈的时候，我让我们班的拉拉队热情高歌。他们被感染了，最终取得了胜利。他们没想到我会组织拉拉队，还会亲自观看。
从那以后，他们彻底变了，变得更加开朗乐观。再加上我不失时机的鼓励，他们一天一个变化。在以后的学习生活中，他们再也没给班级抹黑。他们有了集体荣誉感，也有了更新的目标。
三、案例反思
1.游戏式教育。
高中生已经具备了独立思考的能力和创新意识。束缚式的教育方式会导致学生厌烦，效果也不好。通过游戏式的引导，不但能使学生加深印象，而且会真正折服。
2.启发式教育。
相较于“填鸭式”教育而言，学生更易于接受这种教育模式，而且这种教育模式可以锻炼学生的想象思维，使学生更有创意。
3.心理式教育。
我们对学生的教育，不能停留在表面上，不能只看到学生的一面，就将其完全否定。人都是有两面性的，要达到良好的教育效果，就必须深入彻底地了解学生，以便从他的心灵深处入手，有针对性地教育，才会取得意想不到的效果。
4.鼓励式教育。
在学生成长的过程中，老师要不失时机地进行表扬，这种教育会起到事半功倍的效果。一味地批评只会引起学生的逆反心理，从而使老师的教育徒劳无功。
5.创新式教育。
随着时代的发展、科技进步的日新月异，教育学生也要与时俱进，进行创新式教育。原始古板的教育，学生不愿意听，也不愿意接受。“老夫子”式的教育势必腐朽，因此教育也要注入时尚元素，用鲜活的语言教育“开放”的学生。
2009—2010学年度的第二学期，由于学校政教工作的需要，我担任了高一（5）班营销专业的班主任。班级总人数四十五人，女生居多，男生仅六人。我心里暗自庆幸：“太好了，男生少，好管理。”可是开学后没过几天，我就领教了这六个男生带给我的“荣誉”。
开学初，学校进行一系列的常规教育，如对学生进行班级纪律卫生、学生的文明礼仪、早锻炼、课间操、宿舍内务等方方面面的规范教育。可是最让我头痛的就是宿舍内务的管理。我们班的六个“男人帮”正好凑成一个宿舍。宿舍每天都要进行日常量化检查，这个宿舍差不多每天都是最后一名，且看他们的生活百态。
罗某：家境殷实，其父在新桥开了一家颇具规模的灯具厂。他是典型的“富二代”，衣食无忧，生活懒散，一副“老子天下第一，谁也管不着”的架势。
蒋某：给人的整体感觉就是“懒”，整天想睡觉，事不关己高高挂起。
束某：脑袋瓜够用，就是不用在正地方，学校的规范一律拒听。
茅某：没主见，做事唯唯诺诺。
张某：整天嘻嘻哈哈，一心想玩，凡事敷衍了事。
田某：看起来老实巴交，心思还蛮重，说深说浅都不行。
二、案例分析及解决过程
我们班的男生宿舍是511室，“511现象”一时成为开学初我日常管理中的头等大事。这个宿舍真的让我寝食难安，我真的不想眼睁睁看着他们堕落、迷茫。该怎么办呢?我只有“摸着石头过河”。
1.分工明确，责任到人。
每天由宿管学生告知哪里做得不好，哪里失分较多。谁负责的那一块扣了分，就让其加强体育锻炼——跑步。初步实行三天，效果较明显，但一周后又恢复常态。什么原因呢？因为他们都喜欢打篮球，跑步对他们来说根本就是小菜一碟。有的学生说老师再让我多跑跑吧，我还没过瘾呢。我真的是好气又好笑。
2.女生参观，措手不及。
女生班委参观了他们宿舍后，回来对班上其他同学讲述。他们听说后，个个红了脸，也觉得难为情。接下来的两周，他们宿舍的卫生状况有所好转。我正要表扬他们，又出了问题——其中一人生病回家，他负责的那部分居然没有人来做。
3.巧用兴趣，约法三章。
一转眼一学期一度的篮球比赛拉开了帷幕，我暗想机会来了。学校限定的上报时间为一上午，我们班一开始没报，原因是女生班，女同学会打篮球的少，而学校也规定女生班原则上出女队。他们听说后十分着急，一齐来找我，让我跟上面疏通，说女生班出男队行不行？我没有说话。
每次宿舍内务整理都是最后一名，一点也不要脸皮？还要用各种理由来搪塞，一天到晚就想着玩？他们再三要求我也没同意。他们都蔫了。后来他们又鼓起勇气派代表来说。经再三权衡我同意他们出战，但约法三章：①在今后的宿舍整理检查中再不要拖班级后退；②不管什么课都要遵守纪律；③按时完成各科作业。否则，今后取消他们参加课外活动的资格。
4.趁热打铁，鼓励教育。
他们在篮球场上的爆发力是我始料未及的。几轮下来，他们居然闯入了决赛。决赛当天，他们鼓足劲，誓为班级争光。篮球场上气势热烈，围观的学生也热情高涨。他们打得真不赖，可在比分上始终无法和对手拉开距离。在这激烈的时候，我让我们班的拉拉队热情高歌。他们被感染了，最终取得了胜利。他们没想到我会组织拉拉队，还会亲自观看。
从那以后，他们彻底变了，变得更加开朗乐观。再加上我不失时机的鼓励，他们一天一个变化。在以后的学习生活中，他们再也没给班级抹黑。他们有了集体荣誉感，也有了更新的目标。
三、案例反思
1.游戏式教育。
高中生已经具备了独立思考的能力和创新意识。束缚式的教育方式会导致学生厌烦，效果也不好。通过游戏式的引导，不但能使学生加深印象，而且会真正折服。
2.启发式教育。
相较于“填鸭式”教育而言，学生更易于接受这种教育模式，而且这种教育模式可以锻炼学生的想象思维，使学生更有创意。
3.心理式教育。
我们对学生的教育，不能停留在表面上，不能只看到学生的一面，就将其完全否定。人都是有两面性的，要达到良好的教育效果，就必须深入彻底地了解学生，以便从他的心灵深处入手，有针对性地教育，才会取得意想不到的效果。
4.鼓励式教育。
在学生成长的过程中，老师要不失时机地进行表扬，这种教育会起到事半功倍的效果。一味地批评只会引起学生的逆反心理，从而使老师的教育徒劳无功。
5.创新式教育。
随着时代的发展、科技进步的日新月异，教育学生也要与时俱进，进行创新式教育。原始古板的教育，学生不愿意听，也不愿意接受。“老夫子”式的教育势必腐朽，因此教育也要注入时尚元素，用鲜活的语言教育“开放”的学生。