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随着教育改革的不断深入，初中生教学质量的提高是现阶段初中生物教师的教学重点。怎样才能帮助初中学生对所学生物知识进行理解掌握，触类旁通，是生物老师面临的重要教学问题，同时这也是促进初中生物老师积极寻找教学方法以及探索教学模式的动力。在开展初中生物课堂学习的同时，全面系统的掌握生物知识，并且从概念的学习中找出生物的规律，将生物知识融会贯通。生物是一门以实验为主的科目，实验教学的好坏直接影响到学生学习生物的效果，新课程改革明确要求：要以提高学生观察能力为根本，提高学生生物学习能力，所以，老师要积极的改进教学方法