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之所以对陶行知先生的教育思想有着极大兴趣，绝对不是由于名人效应或要去追赶潮流，而是因为陶行知先生不仅是一位整体地探索教育的教育家，而且他对音乐教育也十分重视。行知先生虽不是专职音乐教育家，但却是大众音乐教育的积极倡导者。他的教育理论核心是“生活教育”，这是一种创造性的理论，又是在实践中前进着的理论。而他的“生活教育论”又有着“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，这三大主张也是我们的音乐教育改革与发展所不能脱离的理论依据。陶行知先生的音乐教育思想既蕴涵于他整体教育思想体系中，又明显地体现在