【摘 要】
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“功能阅读”是以提升学生阅读能力为目的,充分发挥阅读各项功能的阅读养成方式。信息时代学生阅读内驱力的缺乏,阅读信息处理能力的缺失,阅读经验和生活经历的缺少这几个问
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“功能阅读”是以提升学生阅读能力为目的,充分发挥阅读各项功能的阅读养成方式。信息时代学生阅读内驱力的缺乏,阅读信息处理能力的缺失,阅读经验和生活经历的缺少这几个问题一直困扰着我们。针对这些问题,我们也可以相应地变一变我们的教学思路,从激励方式、训练方式和积累方式三个方面入手,试着让阅读教学从“变”中求生存。
“Function reading ” is to improve students’ reading ability for the purpose of giving full play to reading the various functions of reading to develop ways. Weaknesses in the information age students reading drive, the lack of ability to read information processing, reading experience and lack of life experience these issues have been plagued us. In response to these issues, we can also change our teaching ideas accordingly, starting from the three aspects of incentives, training methods and accumulation methods, try to make reading teaching from “change ” in order to survive.
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