【摘 要】
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高中语文汉字教学除了复习和巩固义务教育阶段所学的汉字以外,还要进行新生字的学习.但高中生已经掌握大量汉字的读音、基本意思以及可以基本准确地运用汉字,因此汉字教学就
【机 构】
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四川轻化工大学人文学院 四川 自贡 643000
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高中语文汉字教学除了复习和巩固义务教育阶段所学的汉字以外,还要进行新生字的学习.但高中生已经掌握大量汉字的读音、基本意思以及可以基本准确地运用汉字,因此汉字教学就不能仅停留在识记这一层面;同时,由于高中教学任务繁多,汉字教学不再是作为单独环节出现,而是随着教材文本的教学同时进行的.这样,学生学习兴趣和记忆效果会大打折扣,就需要教师在教学中采取一定的策略与方法.而挖掘汉字的文化特性和内涵,在汉字教学中融入文化因素就不失为一种较好的方法.本文对高中语文汉字教学的现状进行整体把握,对照语文新课标以及新时代对学生的发展要求,进而探究高中语文汉字教学中进行文化渗透的可行性和策略这一值得思考、探索与实践的问题.
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