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教师在课堂教学中要为学生提供多样化的活动方式,让学生积极参与,亲历观察、描述、操作、猜想、实验、收集整理、思考、推理、交流和应用等活动,体验如何“做数学”、如何实现数学的“再创造”,从中感受到数学的魅力.
亲历数学活动过程 提高数学学习效率
【摘 要】
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教师在课堂教学中要为学生提供多样化的活动方式,让学生积极参与,亲历观察、描述、操作、猜想、实验、收集整理、思考、推理、交流和应用等活动,体验如何“做数学”、如何实
【机 构】
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邳州市土山镇第二小学
【出 处】
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成功（教育版）
【发表日期】
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2004年期
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