【摘 要】
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俗话说:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海.在小学语文教学中,重视知识的积累和语感的培养是语文教学的重要任务,语感的培养必须通过阅读获得.但是当前小学语文阅读教学
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俗话说:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海.在小学语文教学中,重视知识的积累和语感的培养是语文教学的重要任务,语感的培养必须通过阅读获得.但是当前小学语文阅读教学现状缺不容乐观,依然存在教学方法过于单一,教师的教学目标模糊不够明确,甚至对教材的把握不够准确,学生的阅读兴趣缺乏.为此,改变小学语文阅读现状,提高学生的阅读能力成为语文教师面临的重要课题.群文阅读是近两年悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学模式,它跳出教材的束缚,在更广阔的空间选择合适的文本.群文阅读让略读课文教学简略而丰厚,让孩子们在大量阅读中充分去感受,体会写作方法,以一篇带多篇,提高了学生的读写能力.群文阅读,把课堂时间还给了学生,使文本选择权有了更大空间,群文阅读教学给教师和学生提供了新的思路,给小学语文教学带来了一片新天地.下面结合自己的一些尝试,就群文阅读谈谈我的一些思考.
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