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本文以济宁医学院英语本科毕业生的问卷调查和培养方案修订为例，探讨应用型院校英语专业教育改革问题，提出其课程设置应遵循“听说应用技能+特色就业课程”的原则，并强调从认知理论出发培养自主学习能力，让学生在就业后持续有效的自主学习弥补与综合大学毕业生的水平差距。
应用型高校英语专业课程设置改革和终身自主学习能力培养的分析
【摘 要】
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本文以济宁医学院英语本科毕业生的问卷调查和培养方案修订为例，探讨应用型院校英语专业教育改革问题，提出其课程设置应遵循“听说应用技能+特色就业课程”的原则，并强调从认知
【机 构】
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济宁医学院，山东 日照;济宁医学院，山东 日照
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2021年14期
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