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【摘 要】
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【摘要】传统的英语中考复习以“讲——练——评”为主，机械性较强，教学方式陈旧，难以激发学生的学习兴趣。为提高中考英语复习的效率，笔者提出要以话题为主线，围绕《英语课程标准》目标，结合实际学情，合理利用整合教材，这样不仅可以帮助学生“抓点、布线、构面、建网”，努力形成“点线面网”立体式知识体系，而且还培养他们运用英语解决相关问题的能力。 【关键词】话题式复习;初中英语;中考复习 【作者简介】曾瑢
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2020年10期
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【摘要】从综合英语课程本身的特点出发，参考线上线下混合式“金课”建设的要求和目标，通过分析课程现状深入了解课程特点， 利用网络资源丰富教学内容，增加学生的实际英语运用能力，并结合大学英语等级考试的客观培养指标，以已经完成的“金课”建设内容作为参考并进行分析。 【关键词】 大学综合英语;线上线下混合式“金课”;实施分析 【作者简介】刘文辉（1980.12-），男，汉族，辽宁沈阳人，沈阳师范大学国
【摘要】初中英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、学习能力与文化品格四个维度。随着素质教育的不断推进与渗透，英语新课标明确提出要注重在教学中培养学生良好的综合语言运用能力，促进其人文素养提升。本文从目前初中英语教学现状出发，通过解析学生在初中英语学习中的迫切需求，并深入研究核心素养视角下优化初中英语教学的策略，让学生能够真正学会表达、敢于思考，最终使学生的自主学习能力和英语文化品格得到进一步发
【摘要】英语教学作为我国教育板块的重要组成部分，无论在初中还是高中，阅读都是教学关注的焦点。新课标提出了单元主题阅读这一新的教学模式，对于初高中衔接阶段的英语阅读教学有着显著的促进作用，不仅可帮助学生实现初中阅读知识和技能向高中的良好过渡，还能为其接下来的高中英语阅读学习奠定良好的基础，提高学生的英语阅读能力。 【关键词】初高中衔接;单元主题;阅读教学;问题;策略 【作者简介】吴爱贞，福建省龙
【摘要】当前，中等职业人才是社会发展的重要动力在开展职业教育时，中职院校将职业学习和专业科目进行了全面整合，以实现学生在素质能力的全面发展。本文从中等职业英语教学的角度分析了当今社会对中等职业人才的素质和能力的要求，探讨了如何进行中职英语教学改革。 【关键词】中等职业教育;英语教学;素质能力 【作者简介】高淑红（1969.06-），女，汉族，河南漯河人，漯河市第一中等专业学校，高级讲师，本科，
【摘要】在教育改革迅速发展的今天，项目教学法作为一种被广泛应用的新式教学策略，在我国许多学科的教学中都发挥了重要的作用。但是，在大学英语课堂教学中，教师对项目教学法的应用相对较少，许多教师甚至直接将项目教学法与实践教学画等号，這种对项目教学法的错误理解反而限制了教师课堂教学水平的提高。作为一门工具性较强的语言类学科，大学英语教学应该更多地关注学生对英语的使用和表达能力的提高，而这就需要教师在立足传
【摘要】MOOC指大型开放式网络课程，全称为massive open online courses，也有人将其音译为“慕课”，与微课同样属于基于信息技术发展起来的一种新的课程教学形式。将MOOC应用到高职英语教学改革中，能够在丰富高职院校英語教学体系的同时，促进其英语教学水平的提高。 【关键词】MOOC；高职英语；教学改革 【作者简介】夏慧云，陕西工业职业技术学院。 前言 新时期，职业教育
【摘要】1850年，美国作家霍桑发表长篇小说《红字》，该小说在世界文学史上有极为重要的地位，也吸引各翻译家的踊跃翻译。本文以严复先生提出的“信、达、雅”三个翻译标准为视角，以姚乃强及韩侍桁两位译者对《红字》的翻译为例进行分析与探讨。 【关键词】翻译标准;《红字》;“信、达、雅” 【作者简介】武琳蕴（1984.09-），女，江苏泰州人，泰州职业技术学院，研究生，讲师，研究方向：英语语言文学。
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