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有效的数学学习活动不能仅仅停留在模仿与记忆上,而应建立在学生认知发展水平与已有知识经验的基础上:建立在学生对数学知识深入探究的基础上;建立在学生获得从事数学活动的丰富体验上:建立在对数学本质认识的深刻理解上.这就需要教师充分了解学生的学习状况,适度调控学生的学习过程.
数学学习活动的有效开展
【摘 要】
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有效的数学学习活动不能仅仅停留在模仿与记忆上,而应建立在学生认知发展水平与已有知识经验的基础上:建立在学生对数学知识深入探究的基础上;建立在学生获得从事数学活动的
【机 构】
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吴江市同里实验小学,江苏,吴江,21520I
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2007年3期
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