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教师职业倦怠是教育领域所存在的较为普遍的社会现象.基于对教育信念的执着和探讨开展此课题,本研究界定了教师职业倦怠的概念,从社会、职业、家庭三个方面分析了其存在的根本动因在于教育信仰缺失,进而以朱自清、苏格拉底等教育家的教育信仰作为理论基础,尝试探索教育者确立教育信仰、走出职业倦怠的有效路径.
持有教育信仰 走出职业倦怠
【摘 要】
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教师职业倦怠是教育领域所存在的较为普遍的社会现象.基于对教育信念的执着和探讨开展此课题,本研究界定了教师职业倦怠的概念,从社会、职业、家庭三个方面分析了其存在的根
【机 构】
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达州市通川区文华街小学校,四川,达州635099达州市通川区第八小学,四川,达州635099;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2017年14期
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