【摘 要】
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推理属于一种思维方式,在数学学科中是一种比较重要的思维能力[1]。在实际数学教学过程中总是会出现这种现象:学生无法将自己的思考过程全部说出来,有时会知其然而不知其所以
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推理属于一种思维方式,在数学学科中是一种比较重要的思维能力[1]。在实际数学教学过程中总是会出现这种现象:学生无法将自己的思考过程全部说出来,有时会知其然而不知其所以然,未形成一丝不苟的学习习惯与推理习惯;虽然部分教师了解培养学生推理能力的重要性,但还是缺乏对推理能力理论的认识以及推理能力的培养途径。在小学数学学习阶段,应该重视学生推理能力的培养,让他们养成推理习惯,从而更好地进行学习。基于此,本文对小学数学课堂教学中培养学生的推理能力进行探究。
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