【摘 要】
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近年来,“友善用脑”教学方法走进初中思品课的课堂,给课堂带来了生机,学生更加高效地、轻松愉快地学习,更加主动、更加富有创造性。在初中思品课堂导入方式中如何运用“友善
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近年来,“友善用脑”教学方法走进初中思品课的课堂,给课堂带来了生机,学生更加高效地、轻松愉快地学习,更加主动、更加富有创造性。在初中思品课堂导入方式中如何运用“友善用脑”的教学方法,是我们应研究的又一新的课题。
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