【摘 要】
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必胜客HTML5给力必胜客,实现曝光价值最大化hdtMobile采用HTML5技术为必胜客度身打造品牌广告,它的成功证明了并非只有借助APP才能在手机上为用户提供炫酷有趣的互动体验。该
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必胜客HTML5给力必胜客,实现曝光价值最大化hdtMobile采用HTML5技术为必胜客度身打造品牌广告,它的成功证明了并非只有借助APP才能在手机上为用户提供炫酷有趣的互动体验。该案例颠覆了WAP的体验形式,使客户用一笔硬广的费用便获得了媒体更大的曝光价值。
Pizza Hut HTML5 to force Pizza Hut to maximize exposure hdtMobile uses HTML5 technology to build a brand ad for Pizza Hut, whose success proves that not only with the APP to provide users with a cool and interesting interactive experience on the phone. The case subverts the form of WAP experience, so that customers get a more extensive exposure of the media with a larger exposure value.
其他文献
在课堂教学中，如何充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，更好地培养学生的数学思维能力是值得广大教师研究的课题。下面就这方面的体會，谈谈本人在教学实践中的一些做法，仅供同行参考。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
新时期的数学教学工作中，提倡创新教学方式方法，重视学教双方的互动，除了正常的教育教学工作外，研究发现对学生进行必要的心理辅导，能够提升学生的学习兴趣，增强学生的自信，让学生在初中数学学习中更好地调整状态，稳步提高学习效率，取得数学学习的丰硕成果。 一、初中生数学学习成绩差的原因分析 1 被动学习。许多同学进入初中后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。
从洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，到杜郎口中学的(1)预习交流(2)确定目标(3)分工合作(4)展示提升(5)穿插巩固(6)达标测评的教学模式，实现了课堂上教师讲课时间仅仅几分钟，课堂教学的过程成为学生在教师引导下自学、实践的过程，从而有效地实施了素质教育，减轻了学生过重的课业负担。这些学校都有相同之处，我想分析一下其中的一个环节，即课堂中的小组合作，它在学习中发挥着非常重要的作用。
摘要 随着课程改革对数学课程作了较大幅度的调整，新课程理念、新的教材、新的课程评价观对教师提出了更高要求。这迫切要求教师要提高自身的教学水平，更好地为基础教育服务。本文就旋转变换教学谈一点自己的看法。 关键词 几何 数学 旋转变换 旋转变换内容，从知识结构上讲，是在学习了三角形的全等的基础上学习的，是继轴对称变换、平移变换的又一基本图形变换，也对今后研究其他具有对称性质的图形及几何变换奠定
简述了美国吉时利（Keithley）公司的DAS－1802HC数据采集卡的性能，及其Windows95下的VB驱动程序DriverLINX／VB，并结合实例，介绍了该卡在DMA传输方式下的编程方法。
The performance o
在教学中我们经常发现许多学生在解题中发生错误是缘于对题意的理解出现了偏差，只需在教师的指导下重新阅读，学生就会发现错误并改正。为什么在教师的指导下阅读才是有效的?究其原因，这与学生的阅读习惯有关。我们知道，数學思维是一种逻辑思维，这种思维方式是层层递进的。在阅读中，对每一个字词的理解经常是对下一字词的理解与认识的基础，对一个字词的误解都可能导致整体解题的失败。因此，数学阅读是一种十分精确的阅读，是
十多年来，我一直从事小学数学教学。转身回望自己对有效数学教学追求的历程，风风雨雨，任重道远。曾经对“教学目标明确”、“采用多种媒体”、“板书设计精当美观”等等孜孜以求，曾经认为一堂好的数学课堂应该密不透风、滴水不漏。为了上好一堂研究课，我会把课堂教学中要说的每一句话、每一个字都写下来，甚至精确到每一个环节用的教学时间，我幻想当我说完一节课的结束语时，下课铃刚好响起，这才是完美的一节课。反思之后发现
氧化锌的生产可分为火法和湿法两种工艺,法式氧化锌生产工艺是火法间接氧化锌生产的一种重要工艺.本文以浙江某厂的一台氧化锌法式圆炉为研究对象,采用数值模拟方法对该窑炉
数学家华罗庚曾说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。《数学课程标准》指出：通过义务阶段的数学学习，使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能，初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识，体会数学与自然及人
摘要 小学数学课堂教学的实效性，对小学教师提出了更高的教学要求，本文围绕教师创造性地教，学生探索性地学的基本理念，谈论如何提高数学课堂教学效率，使人人获得有价值的数学。 关键词 小学数学 实效性 实践活 探索 有效的数学课堂应有数学魂、数学味，教师应着重引导学生掌握数学知识，领悟数学方法，理解数学思想。面对现在的数学课堂，一个班级有五十多个学生，学生的层次参差不齐，教师如何能够在这样的环境