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摘 要：自从科教兴国战略实施以来，我国的教育事业得到了空前的发展。在我国社会各界的共同努力下，中小学教育质量取得了举世瞩目的成就。在新时代新要求下，对学校和老师都提出了新的要求。旧模式只注重于学生的考试成绩，而新的要求不仅注重于学生的成绩更注重于学生的综合素质的培养。所以老师们不能像以前那样沿用传统的旧模式。所以在全新的要求下，对老师们也提出了更高的要求。本文通过查阅相关的资料和实际考察，针对如何提高教师的素养进行了分析，并提出了一些建议。
关键词：新课程教学;中小学音乐教学;教师素养
引言：
随着我国教育事业的突飞猛进，当前的教育背景下，素质教育的彻底落实是我国教育事业的一个明确的方向。所以学生们不仅要学好文化课，还要注重艺術细胞的培养。音乐课是一门艺术类课程，在内容和形式上都不同于其他的文化课，由于该课程在当前的中小学教育中受到的重视不高，所以学校对于这门课程的态度一向都是很冷淡的，学校在招聘相关的教师时，也十分不重视，不重视该课程老师的综合素养，所以对我国的中小学教育带来了不利的影响。
一、新时期小学音乐教师素质对于教学的意义
新时代的要求下，不仅要重视学生的文化课成绩，也要重视学生的艺术课成绩。为了达到了新的教育方针的要求，这就对老师们提出了新的要求。其中艺术类课程就是美的具体体现，培养学生的音乐细胞必须要抓住中小学时期。老师是启蒙者，是决定刚入门的学生能否学好这门课程的关键。老师在很大程度上决定了学生能否学好这门课程。所以目前的中小学音乐老师来说，压力也是相当大的。
二、新课程背景下中小学音乐教师应达到的素质标准
（一）具备较强的职业道德
教师，是一个责任重大的职业。因为这个职业承担了教书育人的责任。教育是有一个国家一个民族得以发展进步的基础。所以老师肩膀上的责任是重大的。作为一名教师，最首要的一点就是爱岗敬业，一定要知道自己所从事的事业不仅是一个职位，更是一种责任。在职业技能方面，音乐教师一定要对音乐有着一种狂热的追求，一种发自内心的热爱。同时老师在课堂授课时一定要与时俱进，不能再沿用旧模式。让学生成为课堂的主人，培养学生主动学习的习惯，提高学生的综合素质，这是当前素质教育的目标。所以老师在课堂上要带动学生们的学习热情，对音乐的热爱。
（二）具备先进的教学理念
音乐是一门全世界的通用语言。老师们必须要对音乐有着狂热的追求和热爱，必须要以身作则，让音乐成为老师和学生们生活的一部分。一首伟大的作品，是经久不衰的，是不会随着时光的流逝而失色的。所以老师们在课堂上一定要对音乐有一种崇敬感。这样也可以让音乐拥有神秘色彩，让学生们对音乐更加热爱。老师在授课过程中一定要摆正态度，不能将这门课程视为一门用来放松的课程，而是和其他文化课一样，让学生们学习相关的知识。现在的学生由于学业繁重，文化课较多，所以音乐课的重要性不言而喻。在紧张的学习过后，来一节轻松愉悦的音乐课，这无疑是一种巨大的享受。给学生们的心灵来一场净化。让学生们在放松身心的过程中也能学习，这不仅是学习更是一种心灵的解放。
（三）扎实的专业素质
之前很多学校都视音乐课为一门可有可无的课。很多学校对此的态度很是冷淡，认为音乐课完全没必要，甚至有些认为音乐课是浪费学生的学习时间，取消了该课程。这都是一些错误的认知，音乐课不仅是一门正统的课程，它应该具有和文化课相等的地位。该教师要热爱自己的工作，更要具有很强的职业技能和丰富的阅历。比如，音乐教师通常要精通各种五花八门的乐器，吹拉弹唱必须要样样精通。在某种程度上说，该课程的教师要比文化课教师的要求还要高。并且，该课程教师还要能够把握课堂节奏，带动学生的学习积极性。同时老师还要善于创新，在课堂上老师可以亲自为学生演奏，使课堂变得生动活跃，拉近师生间的距离。
（四）具备创新教育的思维
音乐本身就是在人类的创造力之下诞生的。所以可以这么说，音乐本身就是创造力的一个体现，它是一个创造的艺术。所以老师要具有创造力。离开了创造力，那么音乐就会变得空洞，失去趣味。在课堂教学中，老师要让音乐渗透到学生的生活中去。在生活中发现音乐的美，老师可以引用生活中的实例，让学生们在现实生活中感受到音乐的力量。所以在丰富课堂的同时，老师也要丰富学生的日常生活。
三、结束语
通过以上的分析和总结，我们可以得知，中小学音乐教师的技能和素养是提升音乐教学质量核心。所以学校要对在校的老师们进行相关的培训，以此来提高老师的综合素养，学校在招聘老师的时候，一定要重视起来。要严格细致地进行该工作。以此来提高学校教职工的质量。俗话说，名师出高徒，所以教师自身的专业技能和职业素养给学生带来的影响是巨大的，对学校整体的教育质量也是具有关键的作用。所以要在学校和老师的共同努力下，共同创造出更美好的明天。
参考文献：
[1]何炜玮.新课程背景下中小学音乐教师必备的素质和能力研究[J].艺术评鉴，2017（21）：104-105.
[2]邹新华.新课程标准下中小学音乐教师专业素质构建体系研究[J].北方音乐，2017，37（20）：122-124.
[3]李婉文.农村中小学音乐教师素养现状分析与思考[J].科教文汇（中旬刊），2017（4）：139-140.
关键词：新课程教学;中小学音乐教学;教师素养
引言：
随着我国教育事业的突飞猛进，当前的教育背景下，素质教育的彻底落实是我国教育事业的一个明确的方向。所以学生们不仅要学好文化课，还要注重艺術细胞的培养。音乐课是一门艺术类课程，在内容和形式上都不同于其他的文化课，由于该课程在当前的中小学教育中受到的重视不高，所以学校对于这门课程的态度一向都是很冷淡的，学校在招聘相关的教师时，也十分不重视，不重视该课程老师的综合素养，所以对我国的中小学教育带来了不利的影响。
一、新时期小学音乐教师素质对于教学的意义
新时代的要求下，不仅要重视学生的文化课成绩，也要重视学生的艺术课成绩。为了达到了新的教育方针的要求，这就对老师们提出了新的要求。其中艺术类课程就是美的具体体现，培养学生的音乐细胞必须要抓住中小学时期。老师是启蒙者，是决定刚入门的学生能否学好这门课程的关键。老师在很大程度上决定了学生能否学好这门课程。所以目前的中小学音乐老师来说，压力也是相当大的。
二、新课程背景下中小学音乐教师应达到的素质标准
（一）具备较强的职业道德
教师，是一个责任重大的职业。因为这个职业承担了教书育人的责任。教育是有一个国家一个民族得以发展进步的基础。所以老师肩膀上的责任是重大的。作为一名教师，最首要的一点就是爱岗敬业，一定要知道自己所从事的事业不仅是一个职位，更是一种责任。在职业技能方面，音乐教师一定要对音乐有着一种狂热的追求，一种发自内心的热爱。同时老师在课堂授课时一定要与时俱进，不能再沿用旧模式。让学生成为课堂的主人，培养学生主动学习的习惯，提高学生的综合素质，这是当前素质教育的目标。所以老师在课堂上要带动学生们的学习热情，对音乐的热爱。
（二）具备先进的教学理念
音乐是一门全世界的通用语言。老师们必须要对音乐有着狂热的追求和热爱，必须要以身作则，让音乐成为老师和学生们生活的一部分。一首伟大的作品，是经久不衰的，是不会随着时光的流逝而失色的。所以老师们在课堂上一定要对音乐有一种崇敬感。这样也可以让音乐拥有神秘色彩，让学生们对音乐更加热爱。老师在授课过程中一定要摆正态度，不能将这门课程视为一门用来放松的课程，而是和其他文化课一样，让学生们学习相关的知识。现在的学生由于学业繁重，文化课较多，所以音乐课的重要性不言而喻。在紧张的学习过后，来一节轻松愉悦的音乐课，这无疑是一种巨大的享受。给学生们的心灵来一场净化。让学生们在放松身心的过程中也能学习，这不仅是学习更是一种心灵的解放。
（三）扎实的专业素质
之前很多学校都视音乐课为一门可有可无的课。很多学校对此的态度很是冷淡，认为音乐课完全没必要，甚至有些认为音乐课是浪费学生的学习时间，取消了该课程。这都是一些错误的认知，音乐课不仅是一门正统的课程，它应该具有和文化课相等的地位。该教师要热爱自己的工作，更要具有很强的职业技能和丰富的阅历。比如，音乐教师通常要精通各种五花八门的乐器，吹拉弹唱必须要样样精通。在某种程度上说，该课程的教师要比文化课教师的要求还要高。并且，该课程教师还要能够把握课堂节奏，带动学生的学习积极性。同时老师还要善于创新，在课堂上老师可以亲自为学生演奏，使课堂变得生动活跃，拉近师生间的距离。
（四）具备创新教育的思维
音乐本身就是在人类的创造力之下诞生的。所以可以这么说，音乐本身就是创造力的一个体现，它是一个创造的艺术。所以老师要具有创造力。离开了创造力，那么音乐就会变得空洞，失去趣味。在课堂教学中，老师要让音乐渗透到学生的生活中去。在生活中发现音乐的美，老师可以引用生活中的实例，让学生们在现实生活中感受到音乐的力量。所以在丰富课堂的同时，老师也要丰富学生的日常生活。
三、结束语
通过以上的分析和总结，我们可以得知，中小学音乐教师的技能和素养是提升音乐教学质量核心。所以学校要对在校的老师们进行相关的培训，以此来提高老师的综合素养，学校在招聘老师的时候，一定要重视起来。要严格细致地进行该工作。以此来提高学校教职工的质量。俗话说，名师出高徒，所以教师自身的专业技能和职业素养给学生带来的影响是巨大的，对学校整体的教育质量也是具有关键的作用。所以要在学校和老师的共同努力下，共同创造出更美好的明天。
参考文献：
[1]何炜玮.新课程背景下中小学音乐教师必备的素质和能力研究[J].艺术评鉴，2017（21）：104-105.
[2]邹新华.新课程标准下中小学音乐教师专业素质构建体系研究[J].北方音乐，2017，37（20）：122-124.
[3]李婉文.农村中小学音乐教师素养现状分析与思考[J].科教文汇（中旬刊），2017（4）：139-140.