论文部分内容阅读
摘要：近年来，为了发展高校学生的综合素养，高校排球教学在应用目标导向模式中把学生作为主体，进行有效的教育改革，不仅利于高校排球教学活动的开展，还有效的提升了高校学生身体素质。部分高校排球教师依旧采用传统的教学模式进行教学，导致学生在课堂中兴趣不高，为了提升高校排球教学质量，教师需要在排球课堂中应用目标导向教学模式。本文分析了目標导向在高校排球课堂应用中存在的问题和解决措施，希望对相关工作人员提供一些帮助。
关键词：目标导向;高校排球教学;问题;解决措施
随着社会经济的快速发展，我国高等教育的规模也得到了发展。在高校培养人才的过程中排球教学工作成为了提高学生身体素质发展的重点，体育教师根据结合学生实际状况创新教学方法，建立排球教学目标导向，以此提升高校排球教学工作的进程。同时高校把体育教学的主要内容设置为排球教学，可以有效地调动高校学生的学习兴趣并有效的增强学生的学习能力。加大目标导向教学在高校排球教学中的应用，可以更好地实现高校排球教学工作的效果。
一、目标导向教学模式的含义
教师在教学过程中，都有课程教学目标，高校在排球教学中也应用了目标导向模式，开展体育教学活动。目标导向模式在排球教学中占关键地位，可以很有效的达到体育教学的课程要求，实现高校素质教育的目标。据了解，在我国高校排球教学工作中，教学目标不够明确，体育教学资源浪费现象比较严重，学生学习技能不高，导致排球教学工作的效果都不够明显。在排球教学工作中应用目标导向模式，并结合学生学习能力明确教学目的，针对性的开展排球教学活动。此外，在高校排球教学工作中应用目标导向模式，可以规范体育教师的教学工作，教学效果也会得到提升[1]。
二、高校排球教学存在的问题
（一）学生学习能力有差异
近年来，高校排球教学工作中存在许多问题。比如说，在高校排球教学过程中，部分学生的学习能力较强，身体素质比较高，在排球教学中可以高效的掌握运动技能，但一部分学生对排球没有接触，身体素质也比较差，在排球教学中不容易理解消化排球教学的知识[2]。同时教师的教学方式都比较单一，学生之间的差距不断拉大，导致学生之间的合作能力不强，彼此之间的情绪也会受到影响。
（二）教学内容单调
目前，大部分高校排球教学中以教本内容为主，没有特色教学活动并且缺乏有效的教学目标，致使高校排球教学枯燥乏味，压制了学生对排球的学习兴趣，这些状况都很大程度上限制了高校排球教学的发展。所以为了能够更有效的促进高校排球教学工作的发展，高校应当建立排球教学目标导向，不仅有利于高校排球教学工作的顺利进行还可以针对性的增强学生学习能力。
三、目标导向在高校排球教学应用的策略
（一）培养学生的素质发展
随着社会的快速发展和创新，国家对高校学生的全面发展提出了要求。因此，高校为了更好的促进学生发展，在排球教学工作中不断地对学生进行综合素质检测。高校开展排球课程的主要目标不仅仅是让学生了解排球训练的各项技能，而是希望学生提高自我控制的前提下把所学到的技能内化为自身能力。在排球训练过程中劳累是在所难免的，但长此以往学生可以意识到排球训练在不断提升自身能力的同时还可以培养团队合作能力，促进同学之间的交流[3]。
（二）完善考核标准
在“新课改”教学模式要求下 ，许多高校都对排球教学工作有所重视。为了提高学生的全面素质发展，学校需要制定完善有效的考核体系，对学生的体育锻炼进行定期考核，才可以提升学生参加排球锻炼的积极性。此外还需要建立学生素质发展体系，有利于目标导向模式在排球教学工作中有效实现。所以，高校需要对学生排球技能进行评估，不断地创新体育教学模式，以全面发展学生为目标。
（三）建设师资队伍
在排球教学工作中应用目标导向模式需要建设充足的师资队伍，优秀的教师学生也会很优秀。但在传统的体育教学模式中，体育教师的教学形式单一，并且师资队伍都是通过竞技运动培养的，已经不能够适应当前体育教学的要求。高校教师需要通过多种学习平台进行自我学习，不断提升自身素质，逐步向现代体育教学模式前进。
（四）明确目标
1.明确总目标
在“新课改”的教学背景下，学生成为了教学工作的主体，促进学生全面发展成为学校教学的目标。高校为了满足排球教学体制改革的要求，以及提高学生身体素质，需要对体育教学工作进行优化，完善本校资源的配置，并确立排球教学工作的总目标。总得来说，排球的理论教学和技术教学是排球教学的两个重要组成，高校体育教师明确教学目标学生才可以掌握排球训练知识、排球竞赛知识等;明确排球技术教学是为了让学生掌握排球训练的技能，所以为了更好的实现排球教学的价值，首先要明确排球教学工作的总目标[4]。
2.明确课堂目标
在高校排球教学工作中，由于学生的学习能力有差异，实现排球教学工作的总目标也会出现差异，所以高校体育教师在进行排球训练时以课堂教学为主场，对排球课堂目标进行分阶段划分，并结合学生学习能力把握排球教学的目标，实现高校排球教学的总目标。
结束语：
随着社会快速发展，学校教学工作也不断在进步，高校在排球教学工作中应用目标导向模式并结合学生的实际状况，来帮助学生在排球教学中调动学习的积极性，并引导学生树立正确的学习目标，形成团结协作的集体精神，为建设美好社会培养出更多优秀人才。
参考文献：
[1]孙启凯.目标导向教学在高校排球课堂的应用[J].当代体育科技，2018，8（36）：117+119.
[2]刘小龙.高校排球教学如何对目标导向模式应用[J].当代体育科技，2018，8（18）：67+69.
[3]颜秉顺.高校排球教学目标导向体系的设计分析[J].才智，2014（31）：130.
[4]陈向.探讨高校排球教学目标导向体系的设计与构建[J].佳木斯教育学院学报，2014（03）：408+413.
关键词：目标导向;高校排球教学;问题;解决措施
随着社会经济的快速发展，我国高等教育的规模也得到了发展。在高校培养人才的过程中排球教学工作成为了提高学生身体素质发展的重点，体育教师根据结合学生实际状况创新教学方法，建立排球教学目标导向，以此提升高校排球教学工作的进程。同时高校把体育教学的主要内容设置为排球教学，可以有效地调动高校学生的学习兴趣并有效的增强学生的学习能力。加大目标导向教学在高校排球教学中的应用，可以更好地实现高校排球教学工作的效果。
一、目标导向教学模式的含义
教师在教学过程中，都有课程教学目标，高校在排球教学中也应用了目标导向模式，开展体育教学活动。目标导向模式在排球教学中占关键地位，可以很有效的达到体育教学的课程要求，实现高校素质教育的目标。据了解，在我国高校排球教学工作中，教学目标不够明确，体育教学资源浪费现象比较严重，学生学习技能不高，导致排球教学工作的效果都不够明显。在排球教学工作中应用目标导向模式，并结合学生学习能力明确教学目的，针对性的开展排球教学活动。此外，在高校排球教学工作中应用目标导向模式，可以规范体育教师的教学工作，教学效果也会得到提升[1]。
二、高校排球教学存在的问题
（一）学生学习能力有差异
近年来，高校排球教学工作中存在许多问题。比如说，在高校排球教学过程中，部分学生的学习能力较强，身体素质比较高，在排球教学中可以高效的掌握运动技能，但一部分学生对排球没有接触，身体素质也比较差，在排球教学中不容易理解消化排球教学的知识[2]。同时教师的教学方式都比较单一，学生之间的差距不断拉大，导致学生之间的合作能力不强，彼此之间的情绪也会受到影响。
（二）教学内容单调
目前，大部分高校排球教学中以教本内容为主，没有特色教学活动并且缺乏有效的教学目标，致使高校排球教学枯燥乏味，压制了学生对排球的学习兴趣，这些状况都很大程度上限制了高校排球教学的发展。所以为了能够更有效的促进高校排球教学工作的发展，高校应当建立排球教学目标导向，不仅有利于高校排球教学工作的顺利进行还可以针对性的增强学生学习能力。
三、目标导向在高校排球教学应用的策略
（一）培养学生的素质发展
随着社会的快速发展和创新，国家对高校学生的全面发展提出了要求。因此，高校为了更好的促进学生发展，在排球教学工作中不断地对学生进行综合素质检测。高校开展排球课程的主要目标不仅仅是让学生了解排球训练的各项技能，而是希望学生提高自我控制的前提下把所学到的技能内化为自身能力。在排球训练过程中劳累是在所难免的，但长此以往学生可以意识到排球训练在不断提升自身能力的同时还可以培养团队合作能力，促进同学之间的交流[3]。
（二）完善考核标准
在“新课改”教学模式要求下 ，许多高校都对排球教学工作有所重视。为了提高学生的全面素质发展，学校需要制定完善有效的考核体系，对学生的体育锻炼进行定期考核，才可以提升学生参加排球锻炼的积极性。此外还需要建立学生素质发展体系，有利于目标导向模式在排球教学工作中有效实现。所以，高校需要对学生排球技能进行评估，不断地创新体育教学模式，以全面发展学生为目标。
（三）建设师资队伍
在排球教学工作中应用目标导向模式需要建设充足的师资队伍，优秀的教师学生也会很优秀。但在传统的体育教学模式中，体育教师的教学形式单一，并且师资队伍都是通过竞技运动培养的，已经不能够适应当前体育教学的要求。高校教师需要通过多种学习平台进行自我学习，不断提升自身素质，逐步向现代体育教学模式前进。
（四）明确目标
1.明确总目标
在“新课改”的教学背景下，学生成为了教学工作的主体，促进学生全面发展成为学校教学的目标。高校为了满足排球教学体制改革的要求，以及提高学生身体素质，需要对体育教学工作进行优化，完善本校资源的配置，并确立排球教学工作的总目标。总得来说，排球的理论教学和技术教学是排球教学的两个重要组成，高校体育教师明确教学目标学生才可以掌握排球训练知识、排球竞赛知识等;明确排球技术教学是为了让学生掌握排球训练的技能，所以为了更好的实现排球教学的价值，首先要明确排球教学工作的总目标[4]。
2.明确课堂目标
在高校排球教学工作中，由于学生的学习能力有差异，实现排球教学工作的总目标也会出现差异，所以高校体育教师在进行排球训练时以课堂教学为主场，对排球课堂目标进行分阶段划分，并结合学生学习能力把握排球教学的目标，实现高校排球教学的总目标。
结束语：
随着社会快速发展，学校教学工作也不断在进步，高校在排球教学工作中应用目标导向模式并结合学生的实际状况，来帮助学生在排球教学中调动学习的积极性，并引导学生树立正确的学习目标，形成团结协作的集体精神，为建设美好社会培养出更多优秀人才。
参考文献：
[1]孙启凯.目标导向教学在高校排球课堂的应用[J].当代体育科技，2018，8（36）：117+119.
[2]刘小龙.高校排球教学如何对目标导向模式应用[J].当代体育科技，2018，8（18）：67+69.
[3]颜秉顺.高校排球教学目标导向体系的设计分析[J].才智，2014（31）：130.
[4]陈向.探讨高校排球教学目标导向体系的设计与构建[J].佳木斯教育学院学报，2014（03）：408+413.