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在现阶段，核心素养培养为各学科开展目标。对于英语学科来说，写作作为其重要组成，对小学生存在一定难度。基于此，教师需从多种要素入手，通过写作情景创设，帮助学生写作灵感激发，并理清写作思路；在平时的教育中重视语言难关攻克，可对学生的语言建构进行优化；而丰富素材的积累，则有利于学生文化品格的提升，从而达到全面提升学生核心素养的效果。