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摘要：高中教师进行数学概念的教学应注重概念的前后联系，由已知学未知；针对概念的特点采用灵活的教学方法；在教学中回归概念，应用概念。全文查看链接
浅议高中数学概念教学
【摘 要】
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摘要：高中教师进行数学概念的教学应注重概念的前后联系，由已知学未知；针对概念的特点采用灵活的教学方法；在教学中回归概念，应用概念。 关键词：数学概念 数学素养 建构主义 数学是由概念和命题等内容组成的知识体系。它是一门以抽象思维为主的学科，而概念又是这種思维的语言，因此概念教学是中学数学中至关重要的一项内容，是基础知识和基本技能教学的核心，学生正确理解概念是学好数学的基础，深刻理解概念和运
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年80期
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作为"人类灵魂的工程师"，应培养学生的创新意识，激发学生的创新欲望。那么，作为一个小学数学教师，怎样营造创新氛围，让课堂充满创新活力，使学生能创造性地解决数学问题呢？我的体会是： 一、要创设情境，激发学生的创造欲望。 在教学过程中，一些新知识可以引导学生去分析、归纳、比较，引导他们设想、验证。小学生的心理特征是好胜心强，兴趣广泛，对未知的问题具有较强的猜疑心，抱着试一试的欲望。那么培养学生的创
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2009年辽宁省高考理科数学试卷第20题是典型的直线与椭圆的综合问題，主要考查直线椭圆等基础知识，以及综合运用数学知识解决问题及推理运算能力。 原题：已知，椭圆C过点A（1，），两个焦点为（，0），（1，0） （Ⅰ）求椭圆C的方程； （Ⅱ）E，F是椭圆C上的两动点，如果直线AE的斜率与AF的斜率互为相反数，证明直线EF的斜率为定值，并求出这个定值。 解答：（I） 由题意，c=1，可设椭圆的
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摘要：在高中数学中，用射影法解答试题时极为巧妙，具有简化运算的独具魅力。 关键词：高中数学 射影方法 降维思想 将几何量正投影到恰當的射影平面上，进而去研究正投影所形成的新的集合量的位置和数量关系的方法，称为射影法。在高中数学中，用射影法解答试题时极为巧妙，具有简化运算的独具魅力。下面以解析几何的内容为例，谈谈本人的一点粗浅意见。
摘要：小学数学是学生数学教育的基础阶段，起到数学知识的启蒙作用，引导学生熟练掌握数学基础知识，形成基本技能，学会学习数学的方法，培养数学素养。因此，如何提高课堂的教学质量就显得十分重要。本文结合实际的教学经验，对如何运用多种途径来优化教学，提高课堂的有效性进行介绍，希望可以推动小学数学教学的质量。 关键词：小学 数学 教学 优化 1.善于利用课堂时间 1）上课前教师要完全吃透教材，其目
一、问题的提出 数学运算能力是初中生应具备的一种重要的数学综合性能力，培养学生的数学运算能力是数学教师的重要责任。然而平时的教学中，一些教师只重视解题方法和思路的引导，忽视了解题的运算过程的必要的指导以及运算能力的培养，影响了学生的思维能力的发展，也影响了数学教学质量的提高。教师应引导学生应用算理、算法、计算、推理、转化等多种数学思想方法，在有目的的数学运算活动中合理、灵活、正确完成数学运算，包
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摘要：高等代数与空间解析几何关系非常密切，两门课程的内容不可避免地有很多重叠部分。将两门课程整合起来合并设课，不仅能够体现高等代数作为解析几何的工具作用，而且极大地丰富了高等代数的几何背景和几何解释。实现这种整合的具体措施包括，精选和更新课程内容，按照一种新的体系组织课程内容，突出几何直观，关注代数思维。 关键词：高等代数 解析几何 课程改革 整合 作为高校数学与应用数学专业的重要基础课
目的：①评价COPD患者生存质量，探讨该人群生存质量的主要影响因素，为干预措施的制定提供科学依据；②评价WHOQOL-BREF中文版及慢性阻塞性肺疾病生存质量测评表的信度、效度及其适