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本文从认知负荷理论的视角分析商务英语笔译教学效果不理想的原因，并从提高教学效果的角度出发，提出了具体建议：控制n内部认知负荷，选择合适的教学内容；提高相关认知负荷，调动学生的学习主动性；降低外部认知负荷，优化教学设计。
认知负荷理论视角下的商务英语笔译教学研究
【摘 要】
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本文从认知负荷理论的视角分析商务英语笔译教学效果不理想的原因，并从提高教学效果的角度出发，提出了具体建议：控制n内部认知负荷，选择合适的教学内容；提高相关认知负荷，调动学生
【机 构】
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江西科技师范大学外国语学院,江西南昌,330038;江西科技师范大学外国语学院,江西南昌,330038
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年15期
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