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文章探讨了高等教育公平的内涵,阐明高等教育公平具有历史性、主观性、客观性、相对性四个方面的基本特征,进而提出了促进高等教育公平的建议。
高等教育公平新论
【摘 要】
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文章探讨了高等教育公平的内涵,阐明高等教育公平具有历史性、主观性、客观性、相对性四个方面的基本特征,进而提出了促进高等教育公平的建议。
【机 构】
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焦作师范高等专科学校管理学院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2011年3期
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