【摘要】小组管理是班级管理当中一种非常有效的方法，尤其是对于小学阶段的学生来说，小组管理有助于培养学生们的合作能力、沟通交流能力，还有助于增强小组和小组之间的竞争意识，从而形成良好的班级风气。小学阶段的学生比较活泼好动，教师在班级管理中存在一定的困难，在小学班级管理中应用小组管理，能够体现出学生在班级中的中心地位，并且还能起到小组之间相互竞争约束、小组之内加强沟通互助的作用，对学生的全面发展具有很大的帮助，有利于健全学生的人格，让班级管理工作更加的科学和有效。本文探究了小组管理在小学班级管理工作中的有效运用。
【关键词】小组管理 班级管理 有效运用
【正文】
随着教育改革的推行，当前新课改中提出要加强学生们的动手能力、合作能力、分析解决问题的能力等，通过小组管理的方式，能够有效减轻班主任的工作负担，还能够让学生树立班级主人翁意识，让班级管理工作效果更加理想。小组管理就是讲班级中的学生分为几个小组，小组内的成员相互合作、共同努力，为小组争光添彩，为了共同的目标而进行管理。而各个小组之间形成竞争，让学生们更加有奋斗意识和拼搏意识，通过实践证明，讲小组管理应用在班级管理中管理质量有显著的提升，本文阐述了小组管理在班级管理中的有效运用方式。
一、科学分组，为小组管理工作奠定良好基础
教师在给班级内学生分组时一定要注重分组的科学性，合理分配小组内的成员是做好小组管理工作的基础，有助于小组管理工作更加顺利的推行下去。在分组之前教师一定要充分了解每个学生的性格、特点，注重组内异质，组间同质的分组方式，要让每个学生都能够在组内发挥自己的长处和作用，并且每个小组和每个小组的水平相当，才能更好的形成小组之间的竞争，不会出现不公平竞争的现象。当前很多小学教师在进行小组管理时没有注重分组的科学合理性，一般都是按照座位进行小组划分，这样小组管理工作将无法发挥其有效的作用。
每个小组都要有自己的组名和口号，由组员共同商议确定，同时还要推选出小组的组长，其他的学生也要有自己明确的任务，小组内每个成员各司其职，共同做好小组管理工作，如果在管理中遇到问题，小组成员要共同商议、共同解决，遇到无法解决的问题可以向教师寻求帮助。小组内每个成员的角色不能是一成不变的，每个成员都要轮流承担不同的工作和任务，让每个学生都有锻炼自己的机会，培养学生多方面的能力。小组管理的应用很大程度上减轻了教师的工作负担，同时学生们还能在小组管理中锻炼自我，不断成长，每个学生都能体验到管理和被管理的乐趣，在不同的角色中获得不同的经验和能力，小组一旦建立，每个成员都是小组内不可缺少的一份子，要积极做好自己为小组争光，小组组长一定要充分发挥管理和约束作用，时刻提醒组员注意自己的行为，让班级氛围更好，让班级管理工作变得更加轻松容易。
二、课内课外管理相结合，提高可他高效率
小组管理模式应该应用到课内教学和课外的日常事务当中，才能让小组管理工作发挥最大的作用。将小组管理代入课堂当中能够让组内成员在学习过程中互相帮助、共同进步，加强学生之间的沟通交流，提高学生的学习效率。且受到小组内其他成员的影响，学习氛围也会更加的融洽，在课堂上组长一定要尽到自己的管理职责，时刻提醒组内的成员认真听课，教师在课堂上可以使用回答问题给小组加分的形式来带动学生们自主思考、积极回到问题，让课堂更加的生动活跃。小组管理在课内教学中的应用有助于提高教学效率，带动学生们认真学习、积极思考，每个学生都想给自己的小组争得一份荣誉，所以学生们学习的积极性会更高。
在课外管理时，每个小组内的成员都要自觉遵守班级规定，树立集体荣誉感，对于组内管理好或者成绩优异的小组教师都要提出表扬并准备一些小礼品发放给组内学生，这样在课外的日常管理工作也会更加顺利，每个小组都渴望得到教师的褒奖和小礼品，所以会更加努力做好自己，在日常生活中相互监督、共同进步。
三、落实小组分工合作管理，帮助学生全面发展
在小组内每个学生已经不再是一个独立的个体，而是与自己所在的小组息息相关，在当前的时代当中，由于大多数学生都是独生子女，所以合作意识、分享意识不强，在很多能力上面也有所欠缺。随着小组管理在班级管理中的应用，组内学生紧密联系到了一起，有助于加强学生们的合作交流，帮助学生形成良好的行为习惯，小组内的每项事务都需要组内成员的共同努力才能完成，要让每个学生在组内的重要性都得以体现。小组内可以设立组内考核的方式，其中每个禅院的考核成绩都关系到小组整体的成绩，这样学生的团队意识会更强，共同努力做好小组的管理。
四、建立多元化评价体系，推动班级管理效率的提升
在小组管理的应用中，教师一定要建立多元化的评价体系，这样才能加强小组管理的有效性，推动小组管理模式不断进步。在评价过程中给，要有师生互评和学生之间互评两个方式，不但要让教师对每个小组的管理工作做出评价，学生也可以给教师提出一些有效的建议，这样才能促进班级内的氛围更加融洽。学生和学生互评能够展示出最真实的一面，在班级的学习和生活当中，学生们的相处时最多的，由于教师不可能每时每刻都关注学生的动向，所以学生之间的评价更加的客观和真实，教师一定要教导学生真实评价、认真评价，让评价过程变得更加的真实有效。在小组管理中每个学生都是班级的主人，每个学生感受到的责任感会更加强烈，多样化评价体系的建立能够加强学生的自我管理能力，让学生更加的自制、对自己的行为负责。
【结束语】
综上所述，当前小组管理已经在班级管理当中得到了广泛的应用，无论对于学生还是教师都是一件非常有利的事情。教师要在小组管理的应用过程中不断探究有效的应用方式，促进学生合作意识、竞争意识的形成，在小组管理中促进学生的全面发展，同时减轻教师的工作负担，让班级管理变得更加有效。
【参考文献】
欧惠玲. 独乐乐不如众乐乐——小组合作在小学班级管理中的运用[J]. 文理导航， 2018（6）：2.
景雪. 小组合作在小学班级管理中的應用探讨[J]. 考试周刊， 2019（57）：1.