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摘 要：对于农村高中物理总复习，基于高中物理学科的特点和今年福建省采用全国课标Ⅰ卷的原因，作为一线高三的物理老师必须审时度势，重新思考，规划并制订新的一套适合农村高三学生实际学习情况，又能在新高考中力争高分的二轮复习策略，势在必行。
关键词：高考复习；复习策略；物理二轮复习方法
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出，2015年起高考增加使用全国统一命题试卷省份，高考卷由国家级考试机构统一命制，有利于提高高考命题质量，加强社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化等考查，增强国家教育考试的公信力。根据国家统一部署，本着为高校科学选才服务，2016年起，福建省将使用全国统一命题的试卷。
我省从2016年开始将使用全国课标Ⅰ卷，Ⅰ卷在试题呈现方式上对能力要求更高，在试卷结构、试题赋分、考试内容方面也有所不同，比福建高考难度更大，因此，对于农村不达标的高中学校而言，面对新高考更应该审时度势，改变原有旧复习策略，研究新复习方法，对症下药，力争高分。面对新高考，我踌躇满志，做了大量全国课标Ⅰ卷和各省全国卷真题，根据国考特点结合自己学生的学习实际，制订了一套符合我们学生实际情况的二轮复习策略。
（一）夯实基础，狠抓落实
对常考、常规的题型，常考的公式，常错的典例，常用的模型（如：万有引力与天体、变压器与远距离输电、受力分析、静电场等），必须掌握的基础题，基本实验一律不放过，争取通过课堂讲清、讲慢，实例分析，并结合其他题型以作业形式落实，最后通过小测检验，力争80%学生会做，准确性一定要高，不合格同学再小测，直至通过。
（二） 注重讲评典例的方法
讲评典例时，要求学生自己先阅题，然后用笔把题中的关键字、關键词用波浪线画出（如：不计粒子重力、光滑、恰好、刚好、静止、匀速等），再让基础较好的学生复述一遍关键字、词、句，引导他们可以联想到什么物理模型，应该用什么物理公式、定理、定律，这题的物理情景是什么。通过这一系列的课堂引导、叩问和思维撞击后，要求学生看一遍标准解答，然后综合以上一列思维撞击，肯定学生中正确或精彩的解答，然后指出他们解错或没想到条件、方法、模型的原因，最后把这题完整的物理情景按题目顺序结合运动草图、vt图像或受力分析整理呈现给学生，并由师生共同完成规范解答过程，最后由学生总结这种题型的切入点、破题点及解题关键词、句，分享一下解题收获总结归纳，整理在典例本上。
（三） 注重实验复习方法
新高考对实验要求：在大纲规定的实验基础上进行重组与创新，旨在考查学生是否熟悉常规实验器材，是否真正动手做过这些实验，是否能灵活运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些较简单实验等。实验题多源于课本而高于课本，所给情景和要求跟课本是不同的，是教材中的变形实验，以课本实验为背景，通过改变实验条件或增加条件限制，加强了对迁移、创新、实验设计等能力的考查。
由于所教的学生动手能力差，农村实验教学条件差，学生综合分析能力差，复习实验题时采用让学生动手实验，让学生在实验中领悟实验目的、原理、仪器读数、数据处理方法，利用图像得结论，进行误差分析等。还适当结合真题扩展，并总结。如：电学实验总结成两条主线：一条是利用伏安法测电阻，利用原理是部分电路欧姆定律，串、并联电压，电流、电阻关系列方程求解。另一条是测电源电动势和内阻，利用原理是闭合电路欧姆定律和UI图像结合求E、r。通过方法归纳、比较、总结，学生对电学实验方向性更加明确，在省质检中得分率也较高。
（四） 注重模块复习
模块复习我本着原则是先复习高考常考，学生容易得分知识模块先复习。如：先匀变速直线基本规律，受力分析（整体法、隔离法），万有引力与天体运动结合，交流电的四值问题，变压器与远距离输电，平抛、圆周，选考3～4或3～5，基本仪器的读数等。这些知识在国考中是热点，也是重点，对于我们这类学生应力足于这类基础题型攻破，力争拿下这类题型的分数，讲评复习时我采用稳中有细，细中有进，力争高分。本着这个思想与做法，在2016年福建省质检中，大部分学生都能拿下这类题型，得分率71%。
（五） 讲究讲评理综卷的方法
二轮复习除了分模块复习，还另加每周一次模拟高考理综测试。老师是当天考完当天批改，隔天讲评。讲评时着重讲评基本、常考题型：万有引力、变压器、物理学史、受力分析、实验、选修3～4或3～5。讲评时注重知识重复滚动，对比总结，题型归纳。遇到物理学史题让学生回归课本阅读学史材料。
对24、25两大计算题，力争24题突破，25题拿下第一步，讲评时也是对24题重点讲评，讲清思路，找关键词、句、字，建立物理模型，呈现物理情景，列方程求解。抓实效，讲效率，求平衡，让一部分时间给化学、生物。
（六） 教给学生完成理综试卷方法与目的
要求学生要按试卷结构顺序先做选择题，后做选考题，再做各科非选择题部分，本着先易后难、不留空白的原则，完成全卷。对于物理多项选择题，建议学生该把握单选，保证得分。
每次理综考完，讲评完，要求学生自己总结考试中的得与失的原因，下次考试再改变策略，扬长避短。通过多次测试，要求学生归纳总结一套适合自己解题思路，解答理综卷的最佳方案，力争“快、准、好”，把理综成绩考出真实水平。
（七） 加强与学生情感交流与碰撞
越到高考学生越紧张，越急躁，特别是农村孩子，父母都在外打工，顾不上与学生交流，更谈不上心理辅导。这时对于像我这类颜值不高的老师，只能通过课堂肢体语言和眼神交流，与学生思想沟通，化解他们思想急躁，解题茫然，做他们的“知心爱人”，让他们体会到有老师在，再难的山也可以爬过，坚定高考必胜信念。我坚信我的“盛满知识，盛满爱，一半儿理性，一半儿醉”的策略是正确的。
结语
在农村高中物理一线教学已有20个春秋了，我也送走了11届的学生。虽不算高考硕果累累，但也积累了沉甸甸的一线教学经验，虽不成熟，但愿与同仁们共同分享与探讨。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，与同仁们共同探讨、摸索一条适合当代农村高三物理复习的最佳复习策略，为农村薄弱的教学环境下提高高考总分添砖加瓦。
作者简介：林美红，福建省龙海市，龙海榜山中学。
关键词：高考复习；复习策略；物理二轮复习方法
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出，2015年起高考增加使用全国统一命题试卷省份，高考卷由国家级考试机构统一命制，有利于提高高考命题质量，加强社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化等考查，增强国家教育考试的公信力。根据国家统一部署，本着为高校科学选才服务，2016年起，福建省将使用全国统一命题的试卷。
我省从2016年开始将使用全国课标Ⅰ卷，Ⅰ卷在试题呈现方式上对能力要求更高，在试卷结构、试题赋分、考试内容方面也有所不同，比福建高考难度更大，因此，对于农村不达标的高中学校而言，面对新高考更应该审时度势，改变原有旧复习策略，研究新复习方法，对症下药，力争高分。面对新高考，我踌躇满志，做了大量全国课标Ⅰ卷和各省全国卷真题，根据国考特点结合自己学生的学习实际，制订了一套符合我们学生实际情况的二轮复习策略。
（一）夯实基础，狠抓落实
对常考、常规的题型，常考的公式，常错的典例，常用的模型（如：万有引力与天体、变压器与远距离输电、受力分析、静电场等），必须掌握的基础题，基本实验一律不放过，争取通过课堂讲清、讲慢，实例分析，并结合其他题型以作业形式落实，最后通过小测检验，力争80%学生会做，准确性一定要高，不合格同学再小测，直至通过。
（二） 注重讲评典例的方法
讲评典例时，要求学生自己先阅题，然后用笔把题中的关键字、關键词用波浪线画出（如：不计粒子重力、光滑、恰好、刚好、静止、匀速等），再让基础较好的学生复述一遍关键字、词、句，引导他们可以联想到什么物理模型，应该用什么物理公式、定理、定律，这题的物理情景是什么。通过这一系列的课堂引导、叩问和思维撞击后，要求学生看一遍标准解答，然后综合以上一列思维撞击，肯定学生中正确或精彩的解答，然后指出他们解错或没想到条件、方法、模型的原因，最后把这题完整的物理情景按题目顺序结合运动草图、vt图像或受力分析整理呈现给学生，并由师生共同完成规范解答过程，最后由学生总结这种题型的切入点、破题点及解题关键词、句，分享一下解题收获总结归纳，整理在典例本上。
（三） 注重实验复习方法
新高考对实验要求：在大纲规定的实验基础上进行重组与创新，旨在考查学生是否熟悉常规实验器材，是否真正动手做过这些实验，是否能灵活运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些较简单实验等。实验题多源于课本而高于课本，所给情景和要求跟课本是不同的，是教材中的变形实验，以课本实验为背景，通过改变实验条件或增加条件限制，加强了对迁移、创新、实验设计等能力的考查。
由于所教的学生动手能力差，农村实验教学条件差，学生综合分析能力差，复习实验题时采用让学生动手实验，让学生在实验中领悟实验目的、原理、仪器读数、数据处理方法，利用图像得结论，进行误差分析等。还适当结合真题扩展，并总结。如：电学实验总结成两条主线：一条是利用伏安法测电阻，利用原理是部分电路欧姆定律，串、并联电压，电流、电阻关系列方程求解。另一条是测电源电动势和内阻，利用原理是闭合电路欧姆定律和UI图像结合求E、r。通过方法归纳、比较、总结，学生对电学实验方向性更加明确，在省质检中得分率也较高。
（四） 注重模块复习
模块复习我本着原则是先复习高考常考，学生容易得分知识模块先复习。如：先匀变速直线基本规律，受力分析（整体法、隔离法），万有引力与天体运动结合，交流电的四值问题，变压器与远距离输电，平抛、圆周，选考3～4或3～5，基本仪器的读数等。这些知识在国考中是热点，也是重点，对于我们这类学生应力足于这类基础题型攻破，力争拿下这类题型的分数，讲评复习时我采用稳中有细，细中有进，力争高分。本着这个思想与做法，在2016年福建省质检中，大部分学生都能拿下这类题型，得分率71%。
（五） 讲究讲评理综卷的方法
二轮复习除了分模块复习，还另加每周一次模拟高考理综测试。老师是当天考完当天批改，隔天讲评。讲评时着重讲评基本、常考题型：万有引力、变压器、物理学史、受力分析、实验、选修3～4或3～5。讲评时注重知识重复滚动，对比总结，题型归纳。遇到物理学史题让学生回归课本阅读学史材料。
对24、25两大计算题，力争24题突破，25题拿下第一步，讲评时也是对24题重点讲评，讲清思路，找关键词、句、字，建立物理模型，呈现物理情景，列方程求解。抓实效，讲效率，求平衡，让一部分时间给化学、生物。
（六） 教给学生完成理综试卷方法与目的
要求学生要按试卷结构顺序先做选择题，后做选考题，再做各科非选择题部分，本着先易后难、不留空白的原则，完成全卷。对于物理多项选择题，建议学生该把握单选，保证得分。
每次理综考完，讲评完，要求学生自己总结考试中的得与失的原因，下次考试再改变策略，扬长避短。通过多次测试，要求学生归纳总结一套适合自己解题思路，解答理综卷的最佳方案，力争“快、准、好”，把理综成绩考出真实水平。
（七） 加强与学生情感交流与碰撞
越到高考学生越紧张，越急躁，特别是农村孩子，父母都在外打工，顾不上与学生交流，更谈不上心理辅导。这时对于像我这类颜值不高的老师，只能通过课堂肢体语言和眼神交流，与学生思想沟通，化解他们思想急躁，解题茫然，做他们的“知心爱人”，让他们体会到有老师在，再难的山也可以爬过，坚定高考必胜信念。我坚信我的“盛满知识，盛满爱，一半儿理性，一半儿醉”的策略是正确的。
结语
在农村高中物理一线教学已有20个春秋了，我也送走了11届的学生。虽不算高考硕果累累，但也积累了沉甸甸的一线教学经验，虽不成熟，但愿与同仁们共同分享与探讨。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，与同仁们共同探讨、摸索一条适合当代农村高三物理复习的最佳复习策略，为农村薄弱的教学环境下提高高考总分添砖加瓦。
作者简介：林美红，福建省龙海市，龙海榜山中学。