【摘 要】
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摘 要:足球团队意识是足球队的重要部分,是球队获得成功的重要条件,更是每个队员都应具备的一个关键因素。笔者结合自身的带队经验,在球队培养的过程中不断强化球队的团队意识,明确目标,行动一致,相互助力,发挥特长,最终取得成效。 关键词:足球训练;团队意识;培养;提升 中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2018)10-0069-02 足球项目是集体性项目
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关键词:南通市;快乐的体育教堂;名师培养对象 中图分类号:633.96 文献标识码:D 文章编号:1005-2410(2015)07-0080-01 作为江苏省南通市第一梯队名师培养对象,南通中学潘雪峰是唯一一位来自体育学科的教师。历经三年多的导师团队培养,2015年6月12日他进行了现场成果汇报展示。近几年,潘雪峰老师提出了“快乐的体育课堂”教学主张,引领他主创的“托罗普斯工作室”成员像一个
摘 要:运动教育模式是以游戏理论中的“运动教育”为指导思想,以教师指导、学生合作学习和伙伴学习为学习方式,以固定分组、角色扮演为组织形式,以比赛为主线,提供给不同运动水平的学生真实的、丰富的运动体验。在高中手球教学中,运用运动教育模式的思想进行学习评价,能促进学生学科核心素养发展:(1)注重个人技术、战术在实际比赛中的运动效果,培养学生运动能力。(2)通过小组学习与评价的方式,实现了对学生健康行为
摘 要:社会主义核心价值观为体育课堂教学的践行指明了方向,从一个案例中,教师可以提取其中的一组词或者几组词进行渗透,并把它与实践相结合。笔者通过学生的真语言、真事件将公正、法治、文明、和谐、友善、民主、自由、爱国这8组词运用到教学事例中,为体育课的教育教学提供了有效的依据。 关键词:核心素养;课堂教学;教学策略 中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(20
游戏目标:发展学生平衡能力、弹跳能力以及全身协调性。 游戏准备:跳跳球若干,卷尺,标志线。 游戏方法:参加游戏者,成功起跳上球,发令员待所有游戏者调整稳定后,发信号开始游戏,游戏者双脚用力把球夹起来向前抛出,看谁抛得远。 游戏规则:(1)必须在起点标志线将球抛出,超越者判犯规。(2)将球抛出后,游戏者必须站在标志线后不跌倒,否则判犯规。(3)以球抛出的远近判断胜负名次。 教学建议:(1)发
关键词:教研;科研;开题报告会 中图分类号:G633.96 文献标识码:D 文章编号:1005-2410(2018)02-0077-01 2018年1月17日,在北京市东城区西中街小学高部四楼报告厅举办了中国教育学会“十三五”教育科研专项课题——“青少年体能素质课课练持续与拓展研究——从课课练到天天练”东城区子课题开题报告会。 作为东城区2018年体育研修工作的开年大戏,国家级重点课题主持人
摘 要:“海外”武术教学是武术文化国际传播的有效手段,本文结合多年武术国际传播实践活动,对“精准示范,讲练结合”“组织得当、观察入微”“技术教学,文化植入”“率先垂范,达己及人”的经验总结进行详解,并对今后武术文化海外传播提出了建议。 关键词:海外;中国武术;武术教学 中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2018)12-0059-02 “海外”武术教
暨第六届班级足球联赛开幕式在清华附小举行 关键词:第59届;马约翰杯;田径运动会;校园足球联赛 中图分类号:G633.96 文献标识码:D 文章编号:1005-2410(2017)05-0078-01 2017年4月28日,第59届“马约翰杯”田径运动会暨第六届班级足球联赛开幕式在清华附小马约翰运动场举行。 参加开幕式的领导和嘉宾有:清华大学附属小学党总支书记、校长窦桂梅;自由式滑雪空中技
关键词:国培计划;北京教育学院;紧缺薄弱学科;体育与健康 中图分类号:G633.96 文献标识码:D 文章编号:1005-2410(2014)11-0079-01 2014年10月,北京教育学院体育与艺术学院又迎来了全国26个省区的136名小学体育骨干教师。10日,紧缺薄弱学科小学体育骨干教师培训在北京教育学院博士园开班,开班仪式由北京教育学院体育与艺术学院副院长潘建芬博士主持。 北京教育学
关键词:国家社科基金重大项目;中国儿童青少年;体育健身大数据平台;课题研讨会 中图分类号:G633.96 文献标识码:D 文章编号:1005-2410(2018)07-0012-02 2018年6月1日至6月3日,由教育部青年长江学者、华东师范大学体育与健康学院党委书记汪晓赞教授主持的国家社科基金重大项目“中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究”暨国家社科基金(教育学)重点项目“聚焦深化教育
摘要:基于解决目前国内中小学课间操逐渐趋于形式化现象的这一显著问题,本着切实提升学生体质的这一主要原则,在“青少年健康体能教学与训练体系”的基础上,开发了学生健康体能课间操,对于学生的身体形态、身体机能和身体素质的提高均有显著作用,具体的实施需对学校体育硬件设施的配备及运动负荷的适宜性等方面加以考虑。 关键词:中小学学生;学生体质;健康体能课间操 中图分类号:G623.8 文献标识码:B 文章