【摘 要】
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10月底，首届中国·成都国际农业博览会在四川省成都市龙泉驿区举行．承办此次博览会的农产品企业四川聚和生态农业发展有限公司成为最大的赢家。在农博会开幕前夕，聚和公司便
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10月底，首届中国·成都国际农业博览会在四川省成都市龙泉驿区举行．承办此次博览会的农产品企业四川聚和生态农业发展有限公司成为最大的赢家。在农博会开幕前夕，聚和公司便对参展企业进行调查，在洽谈和合作中，有200余家表达了与聚和公司开展长期往来的意向，其中100余家还将入驻“聚和”物流中心。为举办农博会．聚和公司新建了1．1万m^2的二号馆．并对原有面积达1．2万m^2的一号馆进行了全新装修。
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由于我国教育紧跟时代发展的脚步，教师群体的教学理念也在发生着翻天覆地的变化。小学科学包含物理、化学、生物等多方面自然学科内容，是我国小学生初探大自然神奇之處的主要途径之一。近年来，随着我国对学生文化素质要求的逐渐提升，越来越多的教师对小学科学教学质量引起重视。游戏教学法以教师根据科目内容为基础设计相应的游戏为核心，在小学生群体中备受欢迎。因此本文将从当前小学科学教学现状出发，以游戏教学法为教学基础
小学数学的学习是初级阶段，由于学生刚接触数学的学习，所以养成良好的学习习惯，会使学生对学习逻辑思维较强的数学感到轻松愉悦。更重要的是，良好的习惯使学生具有更高效的计算能力。本文将结合本人多年教学经验，从审题、校对、估算三个方面浅谈如何形成良好习惯，培养数学计算能力。 一、审题，确定计算顺序 學习数学的最终目的落实在解题以及生活中的应用，而做题的关键在于读懂题意，通过审题将相关知识联系在一起，从
小学生的注意力比较分散，对于感兴趣的内容会投入较大的精力和注意力，对于枯燥无趣的内容，则会表现出厌倦感。为此，创设有趣的情境，吸引学生，激发学生兴趣，是数学教师应该首要考虑的内容。 新课程改革以来，情境教学法成了很多教师选择的教学方式，也的确发挥了一定的作用，让小学生在具体的情境中学习，优化了小学生的数学素养，促进了小学生终身学习意识的形成。 一、情境教学法在小学数学教学中应用的重要意义 小
近日，福建省永定县灌洋芙蓉李专业合作社在虎岗乡龙溪村挂牌成立。据介绍，合作社将依照章程，按标准化组织生产、加工，为社员提供统一购买的农业生产资料，统一规范的生产管理技术，统
随着21世纪信息技术的迅猛发展,智能设备iPad和智能手机等移动设备已经成为学习的主要工具.这些新设备的在教学中的运用,颠覆了传统的教学理念和教育思想,同时也改变了当前的
一、概述 思维导图又叫树形图，是一种利用图形和文字进行记忆和思考的表达发散性思维的有效工具，这种发散性的思维模式适合用于小学语文学科教学与课后复习，用以完善课文文章结构，梳理教学情节，开拓学生思维，对于提升小学生的阅读能力、阅读成绩、记忆力、理解力、迁移力以及创新力，启发学生思维，开发小学生想象力，促进师生沟通具有一定作用。 二、研究方法 本研究拟使用混合研究的方法进行研究。 首先，在语文
随着中国数学教育革新的不断深入，小学数学教育也备受各界的关心。如何让小学生在提高数学成绩的同时，也能够更好地去体悟生活，成为数学老师需要去探索的一个教学难关。 知识本来就是产生于生活所需，我们学习知识是为了更好解决生活难点，数学知识的意义也在于此。数学教师有责任让小学生了解到数学知识对自己生活的意义。老师需要在教学中让小学生学会将数学知识运用到自己生活之中，让小学生感到带有抽象思维的数学知识并不
新课改背景下，小学科学生活化教学已慢慢被广泛认可与应用，不仅受到教师的重点关注，而且还把科学教学同日常生活知识与现象充分融合，既促进了学生对生活中的科学知识进行积极的探究，还让学生更加深刻地理解了科学知识内容与实践应用，同时也为全面提高学生综合素质能力起到关键性作用。为此，本文针对小学科学生活化教学展开了相关探讨与分析。 科学学科属于与生活存在紧密关系的一门学科，具有较大的生活性及实践性。但是，
从意识形态的层面来看，“人民公园”实质上从来都并非是人民意志的产物，而在不同的阶段成为不同政治和经济意志的化身，就像人民这个群体一样，本身也无力地在社会和政治风潮之中上
众所周知，自新课程标准实施以来，越来越多的老师发现作业并不是课堂教学遗留下来的附属品。在新课程标准中，要求老师在小学数学教学过程中应多多关注学生们课后作业的完成情况。巧妙地设计学生们的课后作业，不仅能提高学生们的基本数学能力，还可以培养学生的数学思维。大学毕业后分配到葛村中心小学已经八年了，经过这八年的教学实践，给我印象最深的应该就是孩子的家庭作业问题了，简直是层出不穷。因为是农村中心小学，相对来