【摘 要】
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为了进一步突显五年制高职教育的优势,必须打造活力第一课堂与出彩第二课堂。五年制高职学校课堂缺乏活力的原因有:学生学习基础差,没有养成良好的学习习惯;教师专业素养不足
【机 构】
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常州幼儿师范学校,华东师范大学教育学部
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“儿童美术欣赏教育中师幼对话研究”(项目编号:D/2018/03/51)
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为了进一步突显五年制高职教育的优势,必须打造活力第一课堂与出彩第二课堂。五年制高职学校课堂缺乏活力的原因有:学生学习基础差,没有养成良好的学习习惯;教师专业素养不足,教学方法落后。因此,必须改变传统教学理念,激发学生学习兴趣;推广现代教学方式,提高学生学习质量;提高教师专业素养,增强课堂教学能力。打造五年制高职教育第二课堂,可以为学生提供更多选择空间、帮助学生建立自信心、帮助学生获得软技能。要健全第二课堂保障机制,将第二课堂活动纳入人才培养方案;采用多元评价体系,促进第二课堂的动态调整;利用多种渠道,调动
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