论文部分内容阅读
在教学过程中，反思是教师对于此次教学实践的一种深度思考，因此教育实践要求教师在实践过程的不同阶段需要学会进行有n效的反思，并感受反思过程。在实践活动开展前进行的反思主要是指对活动对象即班级幼儿的年龄特征、个体差异、兴趣和发展需求等进行n研究与分析，对教学活动中幼儿可能产生的行为进行预设等；在实践活动中主要是对幼儿所产生的行为等进行分析与解读，反思自己在活动n中的行为是否得体、合适；而活动结束后，教师可以对此次活动中的行为、表现等进行评价与反思，并在反思中预想今后的行为表现。由此n可知，教师在整个教学过程中的反思过程即为实践——反思——再实践——再反思的过程。