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小数点位置移动引起小数大小的变化，在国标本苏教版教材中是通过观察下面的一组算式，引导学生发现规律的：
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把握学生意外思路 理解教材编排策略
【摘 要】
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小数点位置移动引起小数大小的变化，在国标本苏教版教材中是通过观察下面的一组算式，引导学生发现规律的： (1)0．005米=5毫米 (2)0．05米=50毫米 (3)0．5米=500毫米 (4)5米=5000毫米 为了给学生提供较大的思考空间，培养学生主动探索的意识和能力，我没有按照教材的安排，引导学生一步步地观察、比较，从而得出规律。而是引导学生在整体感知的基础上大胆地猜测，进而利用已有
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2007年4期
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