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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。每篇文章都是一个以文字为媒介的、表达特定思想感情的、有篇章结构的统一整体；每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每篇文章都讲究结构完整、用语准确、表达清楚。语文教师要研究和处理好每篇文章，就要注重让学生去读。要提高小学语文教学的有效性，就以提高阅读教学的有效性为突破口。针对我们乡镇学校在阅读教学中存在的问题，提高阅读教学的有效性迫在眉睫。那么我们在教学中就指导学生如何去读呢？