【摘 要】
：
自 2000 年起,世界经合组织( OECD)每三年举行一次国际学生评估项目( PISA)测试,之后发布测试结果报告,在全球范围倍受关注.与此同时, PISA的每次测评还会增加一个新元素,与
论文部分内容阅读
自 2000 年起,世界经合组织( OECD)每三年举行一次国际学生评估项目( PISA)测试,之后发布测试结果报告,在全球范围倍受关注.与此同时, PISA的每次测评还会增加一个新元素,与时俱进地评估学生未来所需的核心能力.PISA首席分析师池田京曾透露,基于2015年的PISA测评数据, 2021年将加入“创造性思维”这一指标.2016年,世界教育创新峰会WISE公布了《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》的报告,将“创造性与问题解决能力”与批判性思维、学会学习与终身学习,并列为通用素养中的高阶(高级)认知.
其他文献
情趣数学重视激趣启思,引导学生在数学探究中完成数学概念的理解和意义建构.数学是一门相对抽象的学科,小学生对数学概念的感知与理解更多的是借助于生活中熟悉的形象和事物
残缺是一种美,在招贴海报中恰当地运用残缺能够给人一种视觉震撼,更能打动受众的心理.不仅如此,还能够有效地传递内容信息,彰显招贴海报设计中的鲜活生命力和文化内涵.文章主
“情”即情思,包括情感和思维,强调课堂要从学生心理特点出发,创设生动活泼的情境,注重学生的情感体验,让课堂有情感,有适当的思维空间.“趣”即趣味,强调课堂的兴趣激发与课
今年的春节来得比往年更早一些,一转眼, 2020年了.rn我们曾经以为2012是那么遥不可及,可是现在,部分00后都已经走上了工作岗位.我们对时光无限感慨,对孩子来说,却只是又长大
爸爸向来十分严肃,平时不爱说笑,常说看动画片很幼稚.每当我津津有味地看《小猪佩奇》时,他总会在我耳边吹凉风:“婷婷,你都已经是大姑娘了,还看这么幼稚的动画片,好意思吗?
涵涵从1岁半开始对高层建筑表现出浓烈的兴趣,每次看到高楼时总会兴奋得手舞足蹈.rn为了支持他的兴趣,我和涵涵爸爸有空的时候总喜欢用木质积木陪他玩“搭高高”游戏,然后带
我有许许多多的玩具,可是最喜欢的还是我那只玩偶狗.rn它浑身是棕色的,棕色的脑袋两旁有两个长长的垂下来的大耳朵,它的眼睛是黑色的,鼻子也是黑色的.它全身胖胖的,长着两条
我们作为家长,对年幼的孩子口中所谓的梦想,大多数时候总会一笑置之,很少有人会煞有介事地去认真对待.面对孩子总是变来变去的梦想则更加习以为常,觉得小孩子都是这样的,新鲜
情思柔性德育聚焦“情-思-行”,主张通过教师创设的师生、生生交流互动的情境,温柔地触及学生幼小的心灵,温暖它、感化它,它就会生出感动、感恩的情愫,善言善行.情思德育“以
“铃铃铃!”上课铃声响了,涂老师迈着轻快的步子走进课室,笑眯眯地对同学们说:“我们来玩游戏好吗?”“好!”同学们高兴得一蹦三尺高.rn我们先玩“快速传球”这个游戏,同学们