【摘 要】
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“情”即情思,包括情感和思维,强调课堂要从学生心理特点出发,创设生动活泼的情境,注重学生的情感体验,让课堂有情感,有适当的思维空间.“趣”即趣味,强调课堂的兴趣激发与课
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“情”即情思,包括情感和思维,强调课堂要从学生心理特点出发,创设生动活泼的情境,注重学生的情感体验,让课堂有情感,有适当的思维空间.“趣”即趣味,强调课堂的兴趣激发与课程学习的情思发展无缝对接,真正让课堂的兴奋点带给学生深度的情感和思维体验.所以,情趣英语课堂是以核心素养为导向,基于情境的一种“情思交融、情思相助、乐学乐教”的课堂.下面,以广州教科版五年级上册Unit 7“Do you want coffee or tea?”为例,探究小学英语情趣课堂促进英语学科核心素养四个维度发展的教学路径.
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