【摘 要】
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现代创造理论表明,以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的,也不是手把手教出来的,它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”。因而,课堂教学中培
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现代创造理论表明,以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的,也不是手把手教出来的,它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”。因而,课堂教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法,让学生在不断经历的学习过程中,感悟到
The modern theory of creation shows that the creative skills with creative thinking as the core are not taught or taught by the experts. They are often created by the creators after the “hot” and “brainstorming” episodes “Epiphany ”. Therefore, the training of students in classroom teaching innovative skills must rely on subtle nurturing methods, so that students continue to learn in the process of learning,
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