【摘 要】
：
现代建构主义的学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会去论及自己的思
论文部分内容阅读
现代建构主义的学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会去论及自己的思想,与同学进行充分的交流,学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价,有利于促进学生的自我意识和自我反省。
Modern constructivist theory of learning that knowledge can not simply be taught by teachers or other people to students, but only by each student based on their own existing knowledge and experience to actively construct; the same time, to allow students to have more Opportunities to talk about their own thoughts, communicate with their classmates fully, learn how to listen to other people’s opinions and make appropriate evaluations will help to promote students’ self-awareness and self-reflection.
其他文献
中学语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起.占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎.
本文结合教学实例,探讨高中英语任务型教学中的任务设计及教师在任务型教学过程中所起的作用,并从实践教学中加以反思.
语文课堂教学中巧妙运用多媒体,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生理解课文难点,促使学生与作者产生情感共鸣,消除学生疲劳,培养学生多方面的良好素质,提高课堂教学效率.
介绍以ARM为核心的轨道电路采集模块接入以太网，可以使用户和维护人员通过网络中任意的PC机实时监控采集模块的状态。
新课改下的化学教学不仅是教材的变化,更重要的是在教育方式、探究的途径、学生能力的培养等多方面发生了重大变化.而要适应这些变化,达到一定的教学目的,教师课堂教学的设计
在法兰克福举办的Heimtextil2007上,Lenzing(兰精)公司首次公布了一个睡眠研究项目的结果。该项目主要研究床上用品对睡眠质量的影响及用“HeartMan”
At Heimtextil2007 in
教师要真诚地关心学生,注重心灵交流,以自身的激情去感染学生,使学生愿学、乐学.要建立一种民主、平等、友好的师生关系;制造一种生动活泼的课堂气氛;灵活运用多媒体教学手段
没有深厚经验衬托的广博思想和知识,就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。——叔本华语文学科是一门人文学科,对学生的人文教育要靠学习主体——学生感悟获得
学习兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有的意向,是个体主观能动性的一种体现.它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,也是学习的强化剂,更是获得成功的重要条件.
《基础教育课程改革纲要》指出:“基础教育要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究……”作为一名小学教师,反思过去在数学教