【摘 要】
：
活化教学过程和方法是英语课程标准倡导的重要内容,也是学生积淀丰富语言文化知识的必然需要.从丰富学生的认知视野和思维出发,给学生必要的自我探索求知的机会,鼓励他们用英
论文部分内容阅读
活化教学过程和方法是英语课程标准倡导的重要内容,也是学生积淀丰富语言文化知识的必然需要.从丰富学生的认知视野和思维出发,给学生必要的自我探索求知的机会,鼓励他们用英语自由快乐表达,这样的课堂才会富有生机活力.教师给学生创设充满活力的英语课堂,鼓励学生在大胆建言献策中不断开阔认知视野和思维,不仅能激活学生主动表达的内在激情,更利于学生在主动互动探究中锻炼自我、发展自我和提高自我.
其他文献
美国杜邦公司宣称,就选用的通信技术来说,敷设于特拉华州纽卡斯尔郡的一条光纤网络是独一无二的。在纽卡斯尔郡已敷设的许多私人拥有的音频/数据光纤网络,其传输速度较慢(如
英语课程标准始终将学生作为课堂教学主体置于重要的地位,始终将活化教学过程和方法作为重中之重.这样的教学无疑彰显了“面向全体学生全面终身发展”的生本主义理念,凸显了
思维导图是一种形象、直观,并且有助于知识整合的学习工具,现如今已经广泛应用到教育教学当中.对于英语这一抽象学科来说,思维导图能够发挥导向性和规律性作用,指导学生整合
最近几年,我国小学英语教学中思维导图的运用愈加普及,思维导图凭借其兼具图文的独特魅力,成为小学生英语学习过程中的一种重要心智图形学具,对学生左脑逻辑、数字等功能开发
英语短语是高中阶段的学生英语学习中的一个重要部分.同时,学生在运用英语进行口语和书面表达实践中,也经常会运用到各类短语.但是,对于很多易混短语,大部分学生总是感到力不