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走出去，又走进来，再静心思
——记“双减”后的首次书面作业
【摘 要】 本文以学生的讨论为抓手，布置一项“双减”后的第一次书面作业，以学生收集和整理的数据为基础，引导学生不断分析问题，直至解决问题.透过一次实践作业的尝试窥探出学生的综合素养.
【关键词】 双减;实践作业;社会调查;分式方程
作业是教学的重要环节，是课堂教学的重要延伸，其作用应不仅体现在对所学