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（沙河市高村学区 河北 沙河 054100）
随着生活水平的提高，携带手机的学生越来越多。学生配手机，确实方便了与家长、同学间的联系，但不是每个同学都有良好的自控力，其产生的许多负面影响不可忽视。
1. 学生上课带通讯工具存在的危害 （1）不利于身心健康发展。由于手机辐射对脑部神经的影响，不利于青少年学生的身心健康发展，导致了学习效率低下的问题不容忽视。因为手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较的对象，学生之间攀比心理自然会影响到学习或学生的心态，也增加了家庭经济的负担。
（2）分散转移学生学习的注意。一些学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发短信聊天、看小说、上网、玩游戏等，既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息。课堂教学中，有的学生忘关或不关手机，发出声响扰乱课堂；有短信来时，学生陷入要不要回短信的矛盾心理中，这样必然会影响听课效率。
（3）滋长了考试作弊的不良风气。国家考试制度明确规定：严禁将手机等通讯工具带入考场，否则以作弊论处。虽然考场内严禁带机进场，但有些学生还是会偷偷带进去，甚至用手机短信互通答案进行作弊，严重违反考试纪律和校纪校规，同时使考试失去公平、公正。
（4）造成学生之间关系矛盾复杂化。由于学生普遍配带手机，学生交流频繁；互发短信，互传不良信息；手机被偷被盗，早恋的学生利用手机谈情说爱，在发生矛盾冲突时为结帮拉派提供方便，导致群体性打架事件等现象时有发生，在一定程度上导致了学生之间的关系不和谐，影响了校园的和谐稳定。
（5）成为学生违法的诱因。学生将手机带进校园，易引起学生的偷窃心理，引发偷窃行为；有的学生利用手机上网发帖损毁学校、教师和他人的声誉，用手机偷拍相片等侵犯他人隐私等现象，引发违法犯罪行为。
（6）存在极大安全隐患。使用手机的同学都需要充电，宿舍区、教学区等插座，到处都是学生手机充电器充电。这么多的学生使用，如遇漏电、短路的情况，极易引起火灾，后果不堪设想。
学校校长室和班主任都备有家长联系电话，保证学生便于学生与家长联系：家长有事可以及时与班主任先取得联系。据不完全统计，违反校规带通讯工具的，大部分学生学习已经分心，学习成绩极不理想。因此，家长发现孩子带通讯工具进校，应该高度警觉，把它作为一个非常危险的信号，绝不能掉以轻心。
2. 学生上课带手机问题如何进行管理 我想应该抓住三个字：导、限、禁。
（1）“导”，即引导。学生是受教育者，他们毕竟处于一个特殊的年龄阶层，生理心理上都不能与成年人相比。学校教师应该知晓并因势利导，对学生怎样正确使用手机才不会影响学业进行教导，而且要有耐心，三反四复地进行。这一步如果到位很好的话，可以对三成以上的学生产生积极效果。
（2）“限”，即限制。学校要从制度上加强管理约束，明确规定手机使用的时间、方式，提倡学生不使用手机。对于上述“导”之法不能约束的学生，就要采用这个法子。比如，规定一周之内、一日之内哪些时段可以使用手机，哪些时段则不行，以制度的形式明确下来，并与日常班级管理、学生操行评定挂钩。我想这一步又有可能让三成以上的学生逐渐正确使用手机。
（3）“禁”，即禁止。 对于“限”法不能约束的学生，要进行批评教育，必要时可与家长配合，争取家长支持。如果少数学生一而再，再而三地犯规，那就对他们采用此法——“禁”。学校政教处或班主任可以在与家长取得联系征得同意后，将学生的手机收取封存，代为保管，在一定时段后交还学生，或者让家长领回。
当然，对于学生带手机进校园的管理，不能一“禁”了之，方法很多，但最有效的方法或者说学校应该做的还是禁止。
手机危害猛于虎，禁止中小学生使用手机并非危言耸听，当今世界许多发达国家就对此采取了种种有效措施。例如，韩国首尔市议会计划制定法案，规定全市国民中小学生在校一律不准使用手机。日本文部科学省也已通函全国各中小学，要求禁止学生携带手机上学，并要求高中制订“禁止学生在校内使用手机”等规定。英国教育部也致函英国各学校的校长，明确表示除了紧急情况之外，16岁以下的学生不准使用手机。
在今年的“两会”期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲在接受记者采访时大声疾呼：“如果能够禁止学生带手机进校园将是学生成长中的一大幸事！”。尚庆莲代表解释说，不可否认，手机作为便利的信息沟通工具有其有利的一面，比如学生可以通过手机及时与家长联系，及时了解行踪；遇到疑难问题、作业障碍可以用手机与同学进行交流；遇到危险可以及时向家长、老师和警察求助等。但实际上中小学生带手机进校园，对学生的健康成长造成的负面影响更多：上课时间玩游戏、发信息，不仅影响自己的学习，而且还影响其他同学学习；手机的型号、款式、功能、价钱都成为学生对手机攀比的目标；特别是手机短信在校园流行所造成的危害，一些黄色信息借助手机短信流入校园，传播迅速，对成长所造成的恶劣后果是短期内无法预知的。这些新时代的“拇指族”们的学习精力被最大限度地分散着，造成了身体、学业质量的下降和价值观的迷失。
所以，学校应明确规定：禁止学生带手机进入学校；在全校各班级宣传“中小学生使用手机的危害”，并开展相关的主题班会；学校政教处应积极与家长交流，要求家长督促学生正确、健康使用手机。在学校及家庭共同努力下，形成“让学生远离手机危害”的长效监督机制，让同学们在清新的环境下健康成长。
随着生活水平的提高，携带手机的学生越来越多。学生配手机，确实方便了与家长、同学间的联系，但不是每个同学都有良好的自控力，其产生的许多负面影响不可忽视。
1. 学生上课带通讯工具存在的危害 （1）不利于身心健康发展。由于手机辐射对脑部神经的影响，不利于青少年学生的身心健康发展，导致了学习效率低下的问题不容忽视。因为手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较的对象，学生之间攀比心理自然会影响到学习或学生的心态，也增加了家庭经济的负担。
（2）分散转移学生学习的注意。一些学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发短信聊天、看小说、上网、玩游戏等，既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息。课堂教学中，有的学生忘关或不关手机，发出声响扰乱课堂；有短信来时，学生陷入要不要回短信的矛盾心理中，这样必然会影响听课效率。
（3）滋长了考试作弊的不良风气。国家考试制度明确规定：严禁将手机等通讯工具带入考场，否则以作弊论处。虽然考场内严禁带机进场，但有些学生还是会偷偷带进去，甚至用手机短信互通答案进行作弊，严重违反考试纪律和校纪校规，同时使考试失去公平、公正。
（4）造成学生之间关系矛盾复杂化。由于学生普遍配带手机，学生交流频繁；互发短信，互传不良信息；手机被偷被盗，早恋的学生利用手机谈情说爱，在发生矛盾冲突时为结帮拉派提供方便，导致群体性打架事件等现象时有发生，在一定程度上导致了学生之间的关系不和谐，影响了校园的和谐稳定。
（5）成为学生违法的诱因。学生将手机带进校园，易引起学生的偷窃心理，引发偷窃行为；有的学生利用手机上网发帖损毁学校、教师和他人的声誉，用手机偷拍相片等侵犯他人隐私等现象，引发违法犯罪行为。
（6）存在极大安全隐患。使用手机的同学都需要充电，宿舍区、教学区等插座，到处都是学生手机充电器充电。这么多的学生使用，如遇漏电、短路的情况，极易引起火灾，后果不堪设想。
学校校长室和班主任都备有家长联系电话，保证学生便于学生与家长联系：家长有事可以及时与班主任先取得联系。据不完全统计，违反校规带通讯工具的，大部分学生学习已经分心，学习成绩极不理想。因此，家长发现孩子带通讯工具进校，应该高度警觉，把它作为一个非常危险的信号，绝不能掉以轻心。
2. 学生上课带手机问题如何进行管理 我想应该抓住三个字：导、限、禁。
（1）“导”，即引导。学生是受教育者，他们毕竟处于一个特殊的年龄阶层，生理心理上都不能与成年人相比。学校教师应该知晓并因势利导，对学生怎样正确使用手机才不会影响学业进行教导，而且要有耐心，三反四复地进行。这一步如果到位很好的话，可以对三成以上的学生产生积极效果。
（2）“限”，即限制。学校要从制度上加强管理约束，明确规定手机使用的时间、方式，提倡学生不使用手机。对于上述“导”之法不能约束的学生，就要采用这个法子。比如，规定一周之内、一日之内哪些时段可以使用手机，哪些时段则不行，以制度的形式明确下来，并与日常班级管理、学生操行评定挂钩。我想这一步又有可能让三成以上的学生逐渐正确使用手机。
（3）“禁”，即禁止。 对于“限”法不能约束的学生，要进行批评教育，必要时可与家长配合，争取家长支持。如果少数学生一而再，再而三地犯规，那就对他们采用此法——“禁”。学校政教处或班主任可以在与家长取得联系征得同意后，将学生的手机收取封存，代为保管，在一定时段后交还学生，或者让家长领回。
当然，对于学生带手机进校园的管理，不能一“禁”了之，方法很多，但最有效的方法或者说学校应该做的还是禁止。
手机危害猛于虎，禁止中小学生使用手机并非危言耸听，当今世界许多发达国家就对此采取了种种有效措施。例如，韩国首尔市议会计划制定法案，规定全市国民中小学生在校一律不准使用手机。日本文部科学省也已通函全国各中小学，要求禁止学生携带手机上学，并要求高中制订“禁止学生在校内使用手机”等规定。英国教育部也致函英国各学校的校长，明确表示除了紧急情况之外，16岁以下的学生不准使用手机。
在今年的“两会”期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲在接受记者采访时大声疾呼：“如果能够禁止学生带手机进校园将是学生成长中的一大幸事！”。尚庆莲代表解释说，不可否认，手机作为便利的信息沟通工具有其有利的一面，比如学生可以通过手机及时与家长联系，及时了解行踪；遇到疑难问题、作业障碍可以用手机与同学进行交流；遇到危险可以及时向家长、老师和警察求助等。但实际上中小学生带手机进校园，对学生的健康成长造成的负面影响更多：上课时间玩游戏、发信息，不仅影响自己的学习，而且还影响其他同学学习；手机的型号、款式、功能、价钱都成为学生对手机攀比的目标；特别是手机短信在校园流行所造成的危害，一些黄色信息借助手机短信流入校园，传播迅速，对成长所造成的恶劣后果是短期内无法预知的。这些新时代的“拇指族”们的学习精力被最大限度地分散着，造成了身体、学业质量的下降和价值观的迷失。
所以，学校应明确规定：禁止学生带手机进入学校；在全校各班级宣传“中小学生使用手机的危害”，并开展相关的主题班会；学校政教处应积极与家长交流，要求家长督促学生正确、健康使用手机。在学校及家庭共同努力下，形成“让学生远离手机危害”的长效监督机制，让同学们在清新的环境下健康成长。