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函数图象变换的调研结果告诉我们，在教与学的双边关系中，学生的主体作用应时时处处放在教学的首位．特别是教学反馈中对学情的掌握应在每个知识点的教学中予以关注，关注学生对知识的感知达到的程度，关注学生理解知识的难点在何处，更要关注学生在化解难点上需要教师怎样的帮助。
对“函数y=Asina（wx＋φ）图象变换”的思考
【摘 要】
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函数图象变换的调研结果告诉我们，在教与学的双边关系中，学生的主体作用应时时处处放在教学的首位．特别是教学反馈中对学情的掌握应在每个知识点的教学中予以关注，关注学生对知识
【机 构】
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湖北省十堰市郧阳中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年47期
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