在社会实践活动中打开幼儿社会视角

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chm200630990203
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
摘 要小学生的写作时小学语文教学的难点,新课改要求在小学语文的教学中要重点培养学生的个性表达,提高他们综合素质。个性化的作文教学可以有效提高小学生们的写作能力,是培养小学生综合素质的有效途径。因此,小学语文教师要通过开展多样的作文教学,丰富学生们的情感体验,利用他们的真实情感,来提高小学生在写作时的个性表达和综合素质。  关键词个性;素质;小学作文;教学  中图分类号:G804.83,A,G804
摘 要小学语文是一门基础而又重要的学科,是增强学生认识能力的一门科目。学习语文可以让学生树立正确的人生观和价值观,用发现美的眼光去看世界。而且在小学时进行语文知识的积累,才能为以后初中、高中学习语文打下夯实的基础。小学生的年龄处于6-12岁,能力还需要慢慢提升,在小学语文写作的教学中,很多小学生的作文较为单一。甚至是写流水账,所以要对他们的写作进行个性化的培养。  关键词小学语文;作文培养;语文教
摘 要课堂是教学活动的主要场所,课堂教学是培养学生综合素质与能力的主要途径。由此可见,提高课堂教学的效率对提高学生的学习成绩与学习效率,以及教师教学的效率与完成教学任务的效果有着尤为重要的影响。那教师如何在课堂上调动学生参与教学活动的积极性,让他们在课堂上真正“动”起来,从而提高教学效果呢?  关键词小学数学;课堂教学;互动  中图分类号:A,G424.21 文献标识码:A 文章编号:1002-7
摘要在新课改的推动下,现代教育教学方式和目标都有所改变,对小学数学教育更是提出了新的要求。现代数学教育更侧重学生解决问题能力的培养,不再单纯地追求数字化的成绩,侧重于学生综合素质的提高及核心素养的发展。核心素养更是成为现代教育的本质体现和价值所在,本文通过对影响核心素养的因素、核心素养在现代数学教育中的体现及核心素养的价值进行分析,总结出几点数学课堂中提升核心素养的方式方法,希望能够与同行进行交流
摘 要思维导图是一种常用的教学工具,教师通过思维导图可以展示知识之间的逻辑关系,在初中地理教学中,通过思维导图可以简化对概念的叙述,提高教师教学效率。学生对思维导图的分析,也能够培养学生的概念分析和对比能力。初中地理作为一门文科性知识,因此在新时代探索思维导图在初中地理知识记忆中的作用,非常有必要。  关键词思维导图;初中地理;知识记忆  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-
摘 要篮球是一项深受学生欢迎的体育运动,也被纳入了初中体育教师的教学范畴之中。此时教师就需要采取有效的措施来保证自己的篮球教学质量,进而能够让学生能够在此过程中发展自己的跑、跳、投等基本活动能力。那么初中体育教师该如何去做呢?本文笔者在文章中提出了利用微课、引入游戏和严格练习三种有效的教学策略,旨在能够给各位初中体育教师一定的帮助。  关键词篮球教学;体育教学;初中  中图分类号:G804.85
摘 要在小学中年级语文教学中,采取单元主题阅读教学的方式,能有效促进良好阅读教学环境的构建和学生语文核心素养的培养。因此,本文以新课改背景下的小学中年级统编版教材为例,就如何开展单元主题阅读教学展开分析,以促进阅读教学能力的提升。  关键词小学语文;中年级语文;单元主题阅读教学  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)11-0132-01  在小学语文教学中
摘 要幼儿园将教学内容渗透在游戏中,以幼儿为主,学习内容简单、宽泛,幼儿的学习环境相对轻松自在。而小学呢?则以学习为主,学习内容丰富,且每天的知识都具有一定的延续性。因此,培养好孩子的自主阅读理解能力,不仅能发展孩子的能力,而且也为孩子入小学后接受正规的读写教育做好准备。  关键词阅读环境;自主;阅读能力  中图分类号:K262.25 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)10-
摘 要个性化阅读主要是指根据学生的学习需求和学习心理进行针对性的阅读方案设计和教学,全面提升学生的阅读学习素养,培养学生语言阅读理解能力。初中语文阅读教学是培养学生语文学习情感,提高学生语言阅读理解能力的重要阶段,如何结合学生的学习情况展开个性化阅读教学是初中语文教学的重点,在此仅以本文从个性化阅读教学的角度切入,和大家探讨如何在初中语文教学中加强个性化阅读教学。  关键词初中语文阅读教学;核心素
摘 要受改革开放的影响,教师将有效问题情境的创设引入数学教学。通过这种教学方式,教师可以提高学生的数学思维能力,增强学生对数学学习的兴趣,使学生清楚自己的定位,最终实现提高学生学习效率的目的。但是,部分小学教师还不适应这种新型的教学策略,对此本文将以问题情境创设为核心展开讨论。  关键词小学数学;问题情境;策略  中图分类号:D045 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)11-