莫要“形似”而“神离”——实施“新课标”中某些教学现象引发的思考

• 作 者: 蒋守彬
• 出 处: 四川教育
• 发表日期: 2004年6期
• 关键词: 课程标准 教学案例 “两位数乘一位数的口算乘法” 小学 数学教学 创新意识

[案例一]这是"两位数乘一位数的口算乘法"新授课.教师出示26×2,让学生试算并说出怎样想的.学生的想法很多:26+26=52;25×2=50,1×2=2,50+2=52;30×2=60,4×2=8,60-8=52;20×2=40,6×2=12,40+12=52(这是教材上的方法)……尽管其中不乏学习能力存在问题的学生想出的"笨"方法,教师还是对每位学生的回答给予了肯定.但当一位学生提出书上的方法