论文部分内容阅读
利用影视资源,唤醒学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,有效地打造高效课堂.
为高效课堂插上“翅膀” ——高中历史选修四《儒家文化创始人孔子》教学案例分析
【摘 要】
：
利用影视资源,唤醒学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,有效地打造高效课堂.
【机 构】
：
江苏省南京市人民中学,江苏 南京
【出 处】
：
新课程·中学
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
朗读是语文课重要的教学内容和教学手段,然而有些学生缺乏朗读的热情,不注意朗读方法的改进,很难想象这样的学生对学习语文会有热情.那么,如果遇到了这样的学生,走进这样的课
期刊
在使用苏人版《道德与法治》九年级新教材的过程中,无论老师还是学生都会面临一些问题或困惑.从教材内容的分析及学习方法的使用两个方面对教材在使用中需要注意的问题加以说
曾国藩的家训里有这么一句:“读书读出情趣来,乃可持久.”课堂应该要活跃,要有情趣,才能激起学生学习的兴趣!在以往的英语教学中,提倡老师设置各种情景引导学生进行语言学习,
在新课改背景下,为了取得更理想的教育培养成果,为了吸引更多学生积极主动参与各项教学活动中,广大高中历史教师也在积极探索、尝试更新颖科学的教学策略方法,希望能够以此来
班级学生总体层次较弱,仅有少部分英语综合素养较高的学生.所以在教学过程中,布置的任务要兼顾各个层次的学生,使他们在课堂上都能有所收获,并能找到成就感.
文字史料在中学历史课堂教学中的作用不可忽视.但在历史课堂教学中,文字史料解读会出现有限解读和过度解读两个误区,利用也缺乏有效性.以《明会典》卷二“皇明祖训”条运用于
全国宣传部长座谈会7月25日在京召开,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山出席会议并讲话,强调学习宣传贯彻胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班
电击除颤引起截瘫１例报告解放军第三医院周国凤１患者女性，４０岁。因阵发性胸痛胸闷住平凉医院检查。住院期间突然出现心前区不适，大汗淋漓，意识不清，血压无法监测，心电图显示室颤。经胸
以校本课程《跨文化交际》为例,探讨了如何在课堂上培养学生的跨文化意识,进而形成跨文化品格.同时指出培养内容主要有两个方面:中国对西方文化的接受;西方对中国文化的接受.