苏宁启示录

来源 :21世纪商业评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ywdsar
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
转型中的苏宁,就像行驶在降速转弯的路上,选择迎着黑暗的隧道,不眨眼。今年8月大促销期间,苏宁董事长张近东亲自推动了一场“下基层”运动:要求各地分公司总经理每晚10点钟,奔赴所在地仓库召开现场会,考察出货到配送过程中的各色“Bug”;组织线上运营部门前往实体店体验,探讨苏宁O2O战略的落地如何优化;推动地方大员客串物流快递员。 Suning in transition, just like driving in the corner of the curve, choose to meet the dark tunnel, do not blink. During the big promotion in August this year, Zhang Jindong, Chairman of Suning, personally promoted a “grassroots” campaign: he asked the general managers of branch offices around the country every night at 10 o’clock in the afternoon to go to the warehouse where they held a spot meeting to inspect the delivery process In the various colors “Bug ”; organization of online operations to the store experience, to explore Suning O2O strategy to optimize the landing; to promote local guests guest logistics courier.
其他文献
“文如其人,言为心声”.作文是最具个性化的产物,不同的人,即使是对同一事物感受也不尽相同,写作也应各具特色,让学生用手中的笔把自己对生活的独特体验,以及想说的话用语言
教材中的课文“具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息”,是学生学习语文知识、获得语文能力、得到思想情感滋养的主要载体,也是教师课堂教学的主要依托,还是教师自己
全国著名特级教师吉春亚以其纯正浓郁的“语文味”课堂教学艺术特色而著称.前不久听她执教了《杨氏之子》一课,给入耳目一新的感觉,其所展现的以学定教、顺学而导、循循善诱
课堂教学的有效是指通过一段时间的教学,学生获得了应有的进步或发展,即学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观方面的协调发展。我们应着力提高数学课堂教学的有效性,通过符合教学规律、有效果、有效率、有效益的课堂教学活动,促进学生的进步与发展。如何通过有效教学构建高效的数学课堂?  一、优化教学设计,提高教学有效性  教师要精心设计科学、合理、准确的教学目标,课堂教学的内容和方法,学生的学习活动
教育家陶行知说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.”摒弃传统的教育偏见,努力发现孩子身上的“闪光点”,用赏识的眼光看待每一位孩子,用期待的心
新告诉我们:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.在教学活动中,让学生学会自主探索是当前各国课程改革的共同趋势和要求,而在自主探索
目的:评估LASEK矫治临界角膜厚度(中央角膜厚度<480 μ m)近视患者术后的远期临床疗效及手术安全性。方法:对2005年1月至2011年3月于广西医科大学第一附属医院行LASEK矫治临界
苏霍姆林斯基说:“从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上的所有好的东西.”这句话让我深有感触.它使我想起了王澜同学作文中的一段话:“那是我读四
会展旅游因成为促进地区旅游经济快速增长点的重要因素而倍受关注。作为在苏中地区迅速崛起的泰州,会展旅游也得到了重视和发展,但仍存在诸多不足。本文全面分析了泰州会展旅